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洪澤站在方云濤身后，使勁拽了他一把。他見方云濤召集男生，說一起去聽聽林景蘭在講的新方法，心中好奇就跟了過來。但他沒想到，方云濤不像是來虛心學習的，更像是來找事兒的。

方云濤回頭，被洪澤狠狠瞪了一眼，氣勢頓時低下去不少。

顧盼盼瞪著進門的一群男生，“你們想聽課讓李老師去給你們講啊！現(xiàn)在景蘭正和李老師打賭，你們怎么還好意思過來聽景蘭講課？”

方云濤無視顧盼盼的話，直接往后走，坐在后面的座位上。

洪澤原本就在方云濤身后，是第二個從門里進來的，卻沒有跟著方云濤往后走，而是在原地站定。這么一來，站在洪澤身后的男生也沒辦法越過洪澤，只好都站在門外。

顧盼盼被方云濤的舉動氣到，立馬站起身，想朝著方云濤走去。

林景蘭出聲喚住她，“盼盼，讓他們坐到后面聽吧。”

顧盼盼身形一頓，又坐回座位上。林景蘭如今在她們中間有了相當高的威信，這些日子她們朝夕相處，大家都發(fā)現(xiàn)林景蘭身上令人嘆服的地方實在是太多了。講題的日子并沒有太長，但林景蘭如今對她們的幫助，已經(jīng)不亞于任何一個老師。

因此顧盼盼毫不遲疑地聽從林景蘭的話。

林景蘭見顧盼盼臉上還有不忿之色，笑道，“怎么？讓他們一起聽課后，你們就沒信心贏了？”

顧盼盼立馬出聲反駁，“當然不是！”

林景蘭笑道，“那不就得了。他們也跟著聽我講課，到最后咱們女生贏了的話，豈不是贏得更漂亮？”

“而且那樣才能顯出你們的真本事呢。省得最后贏了，大家都歸功于我講得好。”

林景蘭此話一出，下面妹子們臉上的不忿之色都消失了。

而洪澤還站在原地不動。林景蘭詫異地扭頭看去，正對上洪澤滿是詢問含義的眼神。林景蘭朝他點頭，洪澤這才邁開長腿，朝教室后面走去，坐在方云濤旁邊。

男生們跟在洪澤身后魚貫而入，各自安靜坐下。方云濤本來大馬金刀地坐著，等到洪澤坐到他身邊后，不情不愿地收攏雙腿，端端正正地做好，心虛地看向洪澤。

洪澤卻沒有看他，而是專心致志地盯著前方。

男生們開始都聚精會神地聽林景蘭講課，過了一會兒之后，就做什么的都有了，甚至有人直接走出教室。

林景蘭自然依照她原本的計劃講課。她現(xiàn)在講的是用解析方法做立體幾何的例題，連著兩道題目講下來，很多連三維坐標系都沒有用過的男生，半句話都聽不懂，自然就沒辦法集中注意力。

大多數(shù)男生都在后悔來聽林景蘭講課的舉動，心中懊惱白白浪費了時間。見第一個男生走出教室，就接二連三地跟著出去，都在走廊里掏出英語書或語文書，或朗讀或背誦。

方云濤也走出去，一邊翻著英語書，一邊嘲笑道，“林景蘭那講得是什么呀？根本就是糊弄人的吧。故弄玄虛！咱們也學了這么長時間的立體幾何，哪見過她那樣做題的呀？”

一旁的男生含含混混地說，“我沒聽懂，可能這就是她的新方法吧，要是和咱們的解題方法一樣了，哪還能叫新方法。”

方云濤嗤笑一聲，“我看她們女生輸定了。每天早起，以為她們學得多認真呢，原來就湊一塊兒干這個。”

林景蘭見男生們一個個走出教室，絲毫不受影響，原本她就是給女生們講課，那些男生愿意聽就聽，不愿意聽就走。

等到講完預計的內(nèi)容，林景蘭才發(fā)現(xiàn)，依舊在教室里坐著的男生只剩下洪澤一個人了。

女生們都站起身來活動一番，一會兒就該上早自習了，而林景蘭走出教室去外面洗手，洗去一手的粉筆灰。每天清晨都是這樣的程序，妹子們都養(yǎng)成了習慣。

不過今天林景蘭走出教室，身后卻有人跟了上來，她轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)是洪澤。

洪澤在走廊里邁步追上林景蘭，和她并肩走著，問道，“原來立體幾何也能解析，不過我不太明白，三維空間里的矢量相乘，是什么意思？”

“你原先接觸過三維的解析幾何嗎？”林景蘭問道，她發(fā)現(xiàn)洪澤高出她一頭，她得側(cè)仰著才能看到他的臉，而那個姿勢太累，索性不看他。

“沒有。不過今天聽你講課的時候，和平面解析幾何類比了一下，明白了個大概。”洪澤回答道。

已經(jīng)走到水池前，林景蘭打開水管，嘩嘩的水聲和她的說話聲混合在一起，“那你的悟性相當不錯啊。”她盡量簡單地解答洪澤的疑問，“兩個二維的矢量相乘，你知道是什么含義吧，三維的也繼續(xù)類比……”

洪澤站在林景蘭身后，臉上浮現(xiàn)出了悟之色。

“走吧！”林景蘭洗完手，對身后的洪澤說。