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顧盼盼一臉為難，“這……看不懂啊。”

趙玉梅伸手接過來，她自認為英語不錯，翻看兩行后也搖搖頭，“不行，單詞都不認識?！?

林景蘭了然，如今剛恢復高考，很多高中生的英語也就是小學生水平，甚至她聽說有人高考時所有選擇題都填寫c選項的。

這個合集里前面的論文，她都是直接用的從系統里查閱的文獻，確實不容易看懂。

林景蘭說，“你直接翻到我夾著書簽那一頁，那篇是說女生空間想象能力比男生強的，只看那篇就行?！?

那篇是她自己寫的，遣詞造句都挺簡單。

趙玉梅看了兩行，“嘿，這篇大概能看懂?！?

其他妹子都圍城一圈，伸長脖子看，催促趙玉梅道，“念出來?！薄澳罱o大家聽聽?！?

趙玉梅磕磕巴巴地念到， “scholars have done a lot of ……research about the gender differences on math study and the ability ……ability of space and…… imagination.”

林景蘭見圍著趙玉梅的妹子全都是一臉茫然，一把將冊子拿過來，“得了，我給你們翻譯一遍吧?！?

“國內外學者關于數學學習以及空間想象能力的性別差異做了大量有意義的工作和有效的探索，具體涉及到……”

這是一篇綜述性論文，先依次列舉了之前各位科研工作者的研究成果，再依次分析，給出結論——女性的空間想象能力比男性強。

“至于現實中實際存在的女性空間想象能力不如男性的種種表現，研究認為，應歸結于文化因素與環境因素，即來自于家庭、學校、社會的屬于后天的外在因素……”

等到林景蘭翻譯完后，妹子們全都一臉驚愕地瞪著林景蘭，林景蘭十分奇怪，“都怎么了？我不是早就說過女性的空間想象能力強嘛，這回總相信了吧？難道你們之前一直都不信……”

趙玉梅回過神來，“不是，我們之前也信……只是……林景蘭你英語竟然也這么好！”

趙玉梅猛地提高音調，“天哪！我從來沒見過英語這么好的人！”

.

真正見到論文合集，聽完林景蘭的翻譯后，每個妹子又都仔仔細細地將那篇論文看了一遍。雖然很多地方看不懂，但論文的結論——女性空間想象能力更強，她們都看懂了。

之后大家學習立體幾何的熱情更高漲。

連林景蘭都驚訝不已，妹子們的進步簡直可以用日新月異來形容。

講課進度比林景蘭預計的要快很多，她準備講的內容都提前很多天就講完了。而決定比賽勝負的立體幾何階段測試，還在一周之后。

林景蘭思考一番，“我再講另一種解立體幾何題目的方法，高考的時候給大家再準備一條后路?！?

“大家都知道平面幾何題可以用解析的方法來做，建立坐標系，將幾何圖形的各個點坐標化，之后就能將幾何問題轉化成代數問題，大家只需要計算就好了?！?

“立體幾何也可以這樣。我現在給大家講立體幾何的解析方法?！?

“不過高考的時候，不到萬不得已，大家還是別用這種方法?！?

林景蘭從三維坐標系、矢量的定義、矢量的計算開始，慢慢講起。

兩天后，林景蘭用解析方法講解一道例題示意之后，妹子們都聽懂了，紛紛驚呼神奇。

“證明直線與平面垂直，只需要證明兩個矢量的乘積為零就可以了，好簡單！”

“這根本就是把一道證明題變成了一道計算題嘛！”

林景蘭點頭，解析的實質就是講幾何問題代數化。不過依舊叮囑道，“高考的時候，除非萬不得已，不要用這種方法。因為這種方法很有可能不在高考的標準答案里，如果閱卷老師不懂的話，很可能就不給分了。”

“還有我們這次比賽的時候，也別用這種方法，省得李老師不給分……”

林景蘭話音未落，教室門砰地一聲被推開，一大幫男生涌進來，方云濤站在最前面，說道，“聽說你們講了個立體幾何的新方法，也講給我們聽聽唄，這樣比賽才算公平競爭?！?

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