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等一切塵埃落定，倆人一人手里拿著一本書，站在滿屋書籍的中央，一臉的懵逼。

這時廠房的大門‘咣當’一聲被打開，剛才看門那個小哥兒手里拎著把鐵鍬，造型非常的英勇，不亞于戰場上的沖鋒陷陣。可一進屋后，估計是看到這大變樣的廠房也兩眼發蒙，有點不敢相信倆人能干出這么大的事兒。

“這是。。。修帝向這里扔了原-子-彈了么？？！！”

倆人回以尷尬一笑。。。嘿嘿。

最后事實證明，斷臂小哥人還是不錯的，竟然沒追究倆人的責任。之后田恬又挑了幾本想看的書，倆人就打算走了，看門那個小哥兒實在太精明，看著像偵察兵出身，時間長了容易被他懷疑。

就這倆人拿書出去，還被他反復檢查了幾遍，高原心里都暗自嘆氣，弄出那么大動靜又攤上這么一位，這漏怕是也就撿這一回了。

放假之前，一個讓人震驚的消息在學校傳開，而在全國的影響力，不亞于之前的主席辭世。

教育部頒布新文件，中斷了幾年的高考制度，明年就要恢復了。不再接收工農兵學員，和進修人員，想要上大學，必須得參加全國的考試。

這個消息，才真正的有原-子-彈般的威力，它一爆炸，震撼了全民族整個國家。國人悲喜交加，國家終于重新開始重視教育了，而不是讓這些只會交白卷的工農兵們專美于前，但可悲的是，很多人已經沒有經歷或無法再去參加高考了。

消息一傳開，現在在讀的這些工農兵學生們，在輿論下壓力就大了起來。自古以來學子們都要經歷考試的這座獨木橋，工農兵大學生名不副實，有流言還說要把他們作廢。

學校里有能力的人，都想退學，參加來年的考試用實力來證明自己。也有人破罐子破摔，打著混一天是一天的主意，一時間校園里眾人都沒什么心思上課了。還沒等到放假的那一天，校園里提前就開始蕭瑟起來了。

此時高原不得不又嘆一聲田恬看的遠，要不是她催著自己來上學，這輩子他再想圓這個夢就難了。不過雖然他看不透未來，但是時局還是能分析透徹的，近十年來，已經數不清畢業了多少工農兵大學生了，他們早就扎根在了各行各業，說是廢除根本不可能。

而且自從新的領導人就任以后，新國家一切百廢待興，各行各業都急需人才。這些人為什么能來上學，不只是自身的優秀，還有領導和群眾的信任，畢業后返回基層又是一顆□□的螺絲釘。又不是個別的走后門，當年的形勢就是這樣，國家也不可能否認這段歷史，不然就是打自己的臉么。

所以高原覺得，就算工農兵大學生存在爭議，也至少會給他們這最后一屆學生一個說法后，再論整改或者作廢。

田恬有能力高考，但是卻不想費事，她讀工農兵大學，兩年就畢業分配了，高考大學還要讀四年，而且她還不想和高原分開。工作后，也有機會再學習深造，根本就不急于這一時，具體什么政策組織上還沒下達呢，下面就開始自己先嚇唬自己亂套了。

不管大家怎么說，半年后，新一屆的大學生入學了。全國不管是報紙還是廣播，都熱情澎湃的報道著這個喜訊，這批改革后的新生，肩負著實現四個現代化的重擔，充滿了豪情壯志。

通過高考的新大學生們，意氣風發斗志昂揚，而老的工農兵大學生們，則有些底氣不足。兩批學生中間就像橫了一道代溝，標示著新老兩代和國家的新舊政策。

從現在開始，工人階級不再代表光榮，知識份子也不再是罪人。

過去的幾年里，首都大學招的這些工農兵學生，有的連小學文化都沒有，等他們畢業分配到基層，搞好的也只能是體力的建設。而科技人員，卻一直是青黃不接，嚴重拖后了四個現代化建設的后腿。

這也是新領導班子，為什么要恢復高考，的最初衷。

但這個決策，對這些年畢業的工農兵大學生們，影響也是巨大的。像是被定義為四肢發達頭腦簡單一樣，完全否定了一般，讓很多人心里都不是滋味，感覺有點抬不起頭，又有點不服氣。可也明白這是世事變遷的大勢所趨，這是為了更好的建設國家，都應該高興才對。

但憑什么說工農兵大學生是殘次品，從清算開始前五年停止招生，到清算后這五年里，國家不就是靠著他們在建設么。

像高原這樣明知道自己幾斤幾兩的關系戶，和田恬這樣沒心沒肺的還好點，自尊心比較強的同學，就有些接受不了。

當初他們都是‘肩負著人民和黨的希望’的這份光榮和驕傲來上學的，他們可以‘上大學、管大學，還要用主席思想改造大學’，依稀還記得上屆畢業生的光彩和榮耀呢，怎么轉眼間這個時代就一去不復返了。

由時代的寵兒，各界的驕傲，一下變成歷史的污點，地位一下來了個一百八十度的大轉變。讓這些工農兵大學生們，感覺到有些自卑，又有相當大的心里壓力。

大多數工農兵學生，學習比以前更努力了，都想借此來證明自己。以前那些活躍份子，今天開小會明天搞宣傳的也都消停了，因為那份特殊的光榮，現在說出去就跟笑話一樣了。

作者有話要說：

第86章 ＋新章節

新一屆高考上來的大學生意氣風發，自信傲氣，他們覺得自己是真才實學考上來的正規大學生。就有點看不起用推薦名額上學的工農兵大學生，覺得他們是旁門左道，有名無實。

工農兵學生則認為，他們是國家精挑細選出來，各行各業的精英份子。論綜合知識，比只知道死讀書的高考生們，更有經驗、更能吃苦。

倆邊人就像正負極一樣，互相排斥著，自動劃分出自己的小陣營來。

工農兵學生這邊，有個老大哥，是部隊推薦來的，人品是公認的好，班級里的人都挺信服他的。開學的時候因為家里有點事，他晚到了幾天，他底子薄，所以只要有時間就會去旁聽一年級的課程。

一天他去新生班聽課，幾個同學看到班級上來了個中年人，還挺認真的在做筆記，都覺得挺有意思的。

“你是老師么？是教什么的？”

“我不是老師，我和你們一樣，也是一名學生。”他好脾氣的回答道。

那幾個新生聽他說也是學生，捂嘴樂了起來，道：“哪有你這么大的學生啊！你多大了？”

“三十九了。”

他們一聽，驚訝的瞪起了眼睛，非常的不能理解，這么一把年紀了，為什么要來上大學，后來有人煥然大悟般說：“ 是工農兵學生吧！這種荒唐事，也只有他們這一代能辦出來了。三十九才哪道哪啊，我可聽說，前兩屆還有個孩子都比咱們大的學生。

說是名額推薦擇優錄取，其實就是看誰的門子硬，誰的手腕高，社會上什么樣的人物都能上學，這些工農兵學生能有什么好素質。”

他這一席話，一石激起千層浪，新老兩屆學生矛盾迅速激化。

其實新同學里，大部分學生也是農村來的，或者是下鄉實踐過的，不過是一個考試，就成了學校里衡量一個人的標準。其實更多體現出的，還是這些愚昧的群眾，對上級指示的盲從。

就連在老師的眼里，都覺得工農兵學生雖然是‘大清算’時期的產物，更喜歡那些通過考試上學的學生么。

工農兵學生們的一切優點，大家仿佛都看不見了，就連勤儉和樸素都成了罪過。

后來血線發現學生這種情緒愈演愈烈，也察覺到了不對勁，連忙召開大會，希望大家能不忘工農，在保持工農本色的同時，再不斷的創新。兩方都各有優缺點，大家要互相學習，共同進步。

但是矛盾已經產生了，就算在不斷的調節下，大家面上有所緩和，其實心里還暗自較著勁兒呢。

田恬他們這屆的每個班，都在鼓勵班級里學習好的同學，參加考研。一個個都堵著這口氣，好像考上了研究生，就能證明他們工農兵學生不是‘名不副實’一樣。

班里的人，就極力推薦田恬考研，好有王建軍。這家伙別看多情一點，但運動之前也是正經的高中畢業生，之前跟了一年課，文化水平基本都撿了回來。