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校長也心動了。

就這樣，雖然過程坎坷，但孟正的心愿到底還是達成了，他坐在了六年級的教室，和孟朵成為了同桌。因為課本沒有多余的，因此他和孟朵共用一套。

他們的堂姐兼表姐孟欣華也在這個班里，就坐在他們后排。

孟正很有信心。小學里的課程這么簡單，他一定能把姐姐教會的！

幾天后，孟正很想回到開學這天，打死這個盲目自信的自己。

在輔導孟朵之前，孟正從來沒想到世上竟然會有人對學習如此不開竅。他重生前在單位里聽說過一件事，就他們隔壁部門的主任，早年專心拼事業所以孩子生得晚，他本人都四十多歲了，孩子才剛剛上小學。他每天下班回家后都要輔導孩子寫作業，一輔導就忍不住著急啊，一著急……得，腦梗住院了！

孟正當時覺得這事特別不可思議。不過是輔導孩子寫功課而已，還是小學階段那種難度并不大的功課，怎么會鬧得自己腦梗住院呢？

自從開始管教孟朵的功課后，孟正終于能夠理解那位主任的心情了。

孟朵的數學成績特別差勁。孟正給孟朵講題目，講了一遍又一遍，孟朵沒有聽懂，他們前后左右桌的人全都聽懂了！孟欣華對孟正說：“小正，你講得真好，我覺得你講得比老師還好！”再看孟朵，依然是一副沒有開竅的樣子。

因為有很多學生的家離學校非常遠，比如說孟欣華，所以龍山小學是要求學生住校的，一周放一次假。孟正在學校里沒把孟朵教出來，等周末回到家后，他還得繼續教。

一大早，孟正就給孟朵講解比例的問題。書本上的應用例題是酒精和水，甲瓶中酒精與水的體積比是3：1，乙瓶中酒精和水的體積比是5：1，已知兩個瓶子里的酒精體積相等，當兩瓶液體混合，問酒精和水的體積比是多少。

孟朵不會做。

這只是例題，孟朵不會做沒關系，孟正耐著性子給孟朵講了具體的做法，逐字逐句地分析過去。等這題分析完了，他問孟朵懂了沒有，孟朵說懂了。

孟正就臨時出了一道題，和例題基本上一樣，就是把酒精和水換成了紅球和黑球，把體積比換成了數量比，又把條件和問題倒了一下，原本的條件變成了問題，原本的問題變成了條件。但解題的思路應該還是一樣的。

孟朵盯著題目看了半天，搖搖頭說不會。

孟正于是又教了一遍，再問孟朵說懂了嗎，孟朵說懂了。孟正讓孟朵重復一遍自己說的解題步驟，孟朵一步一步重復得很好。

孟正非常欣慰，說：“其實這道題和剛剛的那道例題，兩題涉及到的原理是一樣的，你把原理弄懂了，那不管題目怎么變都不怕了。”

孟朵點點頭。

然后，孟正又出了一道題，這回的題目和一開始的例題基本上一樣，只是把酒精和水換成了梨子和蘋果。他再讓孟朵解答。

孟朵在稿紙上算了半天，好半天沒找到正確的解題思路。

孟正心里那叫一個急啊，忍不住說：“我前面問你懂了沒有，你不是都懂了嗎？姐，你再好好回憶一下，剛剛我給你講例題時都是怎么講的？這道題和例題一模一樣啊！”

“好好說話，不準兇你姐姐！”孟爸爸不知道從哪里飄了過來。

在教育孩子時，孟奶奶信奉一點，姑娘家的臉皮重要，不能輕易打罵，就算姑娘做錯了，也要好聲好氣地和她講道理。男孩子就無所謂了，傻小子的臉皮有什么重要的？孟爸爸完美繼承了孟奶奶的教育方式，從來不對孟朵大小聲。

孟正委屈地說：“我沒兇！”

“我都能聽到你語氣里的感嘆號了，你還說自己沒兇！”

“爸你講講道理好不好，這道題我剛剛真的講過了……”

“小正啊，我在一邊聽得很清楚，你第一題講的是酒精和水，第二題講的是球，現在這題是水果，每一道題目都不一樣……”孟爸爸理直氣壯地說，“每道題目都是新的。你再給你姐姐一點時間嘛！”

孟正：“……”

該說他只用教長輩認字，不用教他們數學，真是命大嗎？如果他要教爸爸數學，這會兒只怕也得腦梗住院了！孟正弱弱地反駁：“原理是一樣的啊。”

“原理要是一樣，你姐用得著你一樣的題目講三遍嗎？”孟爸爸反駁說。

孟正忍不住拿自己的腦袋砸了下桌子。爸，知道你疼閨女，但是你可以閉嘴了哦。