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結(jié)果他想得美好，事實(shí)卻不如人意。

“顧同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)我可以問(wèn)嗎？”

顧千染抬頭，看向說(shuō)話(huà)的人，孟臣翊。

孟臣翊的唇邊揚(yáng)著溫和得體的微笑，說(shuō)出的話(huà)也是不緊不慢，令人如沐春風(fēng)一般：“可以嗎？”

看了他一會(huì)兒，顧千染點(diǎn)頭：“哪一題？”

“最后一道壓軸題。”孟臣翊說(shuō)。

顧千染把試卷翻到最后，點(diǎn)點(diǎn)頭：“可以。”

“對(duì)了。”他又抬頭看過(guò)去，說(shuō)道，“需要提醒你一下，壓軸的本意并不是指最后，而是倒數(shù)第二。如果要形容最后一個(gè)，應(yīng)該用‘壓臺(tái)’。”

他的話(huà)一出口，教室里便是一陣詭異的沉默，這也太尷尬了吧！

所有人都不安地看向孟臣翊。

被當(dāng)眾指出錯(cuò)誤，孟臣翊的臉上閃過(guò)一絲尷尬，但是很快便恢復(fù)了鎮(zhèn)定自若，他微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“好的，我知道了，多謝顧同學(xué)的提醒，受教了。”

沒(méi)管他到底是真受教還是假受教，顧千染兀自拿起板擦，轉(zhuǎn)身將白板上原先寫(xiě)的內(nèi)容擦去。

站在一旁的老師正百無(wú)聊賴(lài)地在教室里亂看，忽然，眼角余光瞥見(jiàn)后門(mén)處有人影閃動(dòng)，于是他定睛看去，接著，他的眼睛瞪得老大。

四五個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正簇?fù)碇粋€(gè)威嚴(yán)沉穩(wěn)的年輕男人從后門(mén)走進(jìn)來(lái)。

不是吧，校董來(lái)了！

作者有話(huà)要說(shuō)：　　顧千染：都讓開(kāi)，我來(lái)表演！

唐臻：看把這人給得瑟的！

顧千染：唐同學(xué)要我教你四則運(yùn)算嗎

唐臻：泥奏凱！

☆、第

9

章

顧千染將白板擦干凈之后，也沒(méi)再轉(zhuǎn)身，一手拿著試卷一手拿著白板筆，一邊念題一邊順手把條件給寫(xiě)了下來(lái)。

列完已知條件之后，他便開(kāi)始講解起解題步驟來(lái)。

他的思路清晰，講解起來(lái)簡(jiǎn)單易懂，底下的學(xué)生都聽(tīng)得很認(rèn)真，不時(shí)點(diǎn)頭表示贊同，或者一臉豁然開(kāi)朗的樣子。原本唐臻是不屑去聽(tīng)他講解的，但是周?chē)諊茫涣b的態(tài)度顯得有些格格不入，于是靜下心來(lái)聽(tīng)了一會(huì)兒，聽(tīng)著聽(tīng)著，他捏緊了拳頭。

可惡，顧千染居然說(shuō)得頭頭是道，每一個(gè)點(diǎn)都切中核心，這道難題在他的講解之下，被分析得清晰透徹，只要再稍加思考，便能迎刃而解！

唐臻不由皺起眉頭，這真的是那個(gè)只考了30分的顧千染？太不可思議了吧！而且，他站在講臺(tái)上，無(wú)論是儀態(tài)、表達(dá)、節(jié)奏都掌握得恰到好處，態(tài)度也是很強(qiáng)勢(shì)的，絲毫沒(méi)有以前唯唯諾諾的樣子。

顧千染寫(xiě)完最后一個(gè)步驟，合上筆蓋，說(shuō)道：“這一題的步驟就是這樣了，最后計(jì)算一下答案就出來(lái)了。好了，這一題你們還有哪里不明白的地方嗎？”

其他人還沒(méi)發(fā)表意見(jiàn)，問(wèn)題的提出者孟臣翊先開(kāi)口了：“我沒(méi)有問(wèn)題了，你說(shuō)得很好，簡(jiǎn)單