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有一天崔勝澈在上網(wǎng)的時(shí)候看到了這樣的一個(gè)問(wèn)題。

“沒(méi)有朋友是一種什么樣的體驗(yàn)？”

下意識(shí)的想要點(diǎn)進(jìn)去的手突然定住了，他應(yīng)該早已經(jīng)過(guò)了這種需要靠網(wǎng)絡(luò)上一些抱團(tuán)取暖的文字續(xù)命的日子，可還是似乎忘了些什么。這種感覺(jué)只有當(dāng)他不和那群嬉鬧的朋友呆在一起時(shí)，才會(huì)突然被包裹住，像是走入沼澤泥潭的人彈動(dòng)不得，不知不覺(jué)中就溺水窒息在悵然若失里，張開嘴灌進(jìn)滿腔苦澀。

這種強(qiáng)烈的感覺(jué)不會(huì)持續(xù)很久，只要洪知秀或者文俊輝或者隨便其他任何一個(gè)人和他說(shuō)了一句話，他又會(huì)立馬從泥沼里抽身出來(lái)，剩下的感覺(jué)是隱隱壓在心底下的石頭。

所以到底是忘了什么呢？

崔勝澈有一些小時(shí)候的事情沒(méi)有告訴任何人，甚至大家都以為他們遇到崔勝澈的之前，崔勝澈就是現(xiàn)在這副模樣，和他們一樣嘻嘻哈哈打打鬧鬧沒(méi)心沒(méi)肺。

其實(shí)誰(shuí)都不知道，崔勝澈以前也有是有心有肺的一小孩。

大約是到十叁四歲左右的時(shí)候，轉(zhuǎn)學(xué)開學(xué)前的最后一個(gè)暑假，崔勝澈搬了家，父母好歹是賺了些錢，從偏遠(yuǎn)的郊區(qū)搬到了城市的中央。

家里換了新房子，小朋友必定都很開心，沒(méi)過(guò)幾天就把滿滿一箱子的玩具堆滿了房間，惹得來(lái)打掃的阿姨都沒(méi)有地方下腳，經(jīng)常在他父母面前抱怨。

市中心的房子沒(méi)有游泳池，只能去附近的公共泳池里游泳，那里人聲鼎沸，大家都是成群結(jié)隊(duì)地來(lái)，父母拉著小孩子的手一起。只有崔勝澈一個(gè)人，帶著游泳班發(fā)的黑底白字的泳帽在水池底下爬來(lái)爬去。

雖然是一個(gè)人，但是不孤獨(dú)。

不過(guò)這一年也是崔勝澈噩夢(mèng)的開始。

可能是夏天還沒(méi)有完全過(guò)去的九月吧，也可能是蟬鳴還在響個(gè)不停的八月，反正這是他第一次完全接觸到了除了父母以外的世界。

第一次被霸凌的時(shí)候他也不知道這個(gè)名詞，只是叁個(gè)小孩把他堵在教室門口，班上的人都走完了，可他的父母還在上班。

剛剛搬過(guò)來(lái)的崔勝澈也不知道家到底往哪里走才是對(duì)的方向。校門口混雜著賣糕點(diǎn)的小攤販的阿姨的吆喝，求著父母花錢賣一些不實(shí)用的文具的撒嬌，還有老師們下班抱怨著誰(shuí)又把叁乘以二算成了五的吐槽。

這些聲音從窗外傳來(lái)，傳進(jìn)教室里，他蹲在墻角的垃圾桶旁邊，里面是中午吃完或者沒(méi)有吃完的水果，酸臭味已經(jīng)吸引來(lái)了一些蒼蠅。

“幫忙打掃下衛(wèi)生吧，謝謝你啦。”帶頭的小孩說(shuō)道，“反正你也沒(méi)有事是吧？”

然后自顧自地走出了教室，還往旁邊的垃圾桶扔了一塊糖，叮咚敲打在垃圾桶的邊緣上，驚得崔勝澈抬頭看了一眼。

腳蹲麻了，是要站起來(lái)的。

崔勝澈想。

才一起身，就覺(jué)得頭暈?zāi)垦＃蟾攀嵌拙昧藥?lái)的缺氧，崔勝澈連對(duì)方的臉都沒(méi)有看清，能夠記得的低著頭的時(shí)候可以看見(jiàn)他穿的名牌鞋。

打掃衛(wèi)生嗎？他想。其實(shí)很不愿意，因?yàn)橄胍バｉT外去玩游戲，雖然找不到回家的路但也可以在附近多溜達(dá)溜達(dá)，可是對(duì)方已經(jīng)走遠(yuǎn)。

好吧。也就這樣吧，反正父母也沒(méi)有回家，做做衛(wèi)生也沒(méi)有什么，就當(dāng)是消磨時(shí)光罷了。

這樣無(wú)所謂的安慰自己，可是明明天氣就很熱，而且教室對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)過(guò)于大了。小朋友們留下的垃圾也是大量的，畫了半張的畫紙，寫算數(shù)分很低的考卷，還有一些上課傳的紙條，“我?guī)Я顺缘模抡n來(lái)吃。”又或者是“你看看我，我給你表演個(gè)東西。”，這些讓崔勝澈手里抓著的掃把堆滿了一個(gè)有一個(gè)垃圾袋。

里面有一張紙條，上面寫的是“新來(lái)的那個(gè)，好蠢。”下面還有人附和的歪歪扭扭的字：

“對(duì)。”

崔勝澈看了一會(huì)兒，把那張紙條一并扔進(jìn)了垃圾袋。

小朋友的世界都很單純。

這是小時(shí)候無(wú)數(shù)次親戚和他說(shuō)的話，仿佛是他不單純才激起了那些人的嘲笑和肢體碰撞，還有放學(xué)后把他堵在墻角逼他做完衛(wèi)生。

父母也說(shuō)，崔勝澈根本就不知道他們賺錢有多辛苦，每次放學(xué)都過(guò)了很久才回家，也不知道去哪里玩了，真不省心。

“小孩子都喜歡玩啦，讓小孩子多玩一下，他們也開心的。”有人這樣圓場(chǎng)。

崔勝澈聽(tīng)了之后抬起了低下的頭，他迷茫的眨了眨眼睛。

大家都喜歡玩嗎？

那些人和他說(shuō)“我們這是在和你玩游戲呢，你不會(huì)想要沒(méi)人和你玩吧。”

難道小孩子玩游戲的就會(huì)感到快樂(lè)嗎？那他為什么和他們玩游戲的時(shí)候，一點(diǎn)也不快樂(lè)，而且上了初中的人也應(yīng)該不算是小孩子了吧。

崔勝澈扯了扯嘴角，拉了一個(gè)很難看的笑，親戚們又開始舉杯敬酒，誰(shuí)也沒(méi)有注意到他，像是躲在角落里的一只沒(méi)有人在意的烏鴉。

但是只要有人注意到他，就會(huì)成為人人喊打的存在。

學(xué)校附近的巷子因?yàn)槭姓脑觳鹆耍刻於际寝Z隆聲，大家都煩的抱怨，老師也很不開心，因?yàn)椴琶摽趲拙湓捑蜁?huì)被雜亂的機(jī)械聲打斷。

但這是崔勝澈最近在學(xué)校唯一開心的事，。

以前會(huì)有幾次他被堵在巷子里，要求給錢。巷子和教學(xué)樓的圍墻幾乎挨在一起，從教學(xué)樓的窗口可以看見(jiàn)這個(gè)巷子。每次他都是被堵在巷子的墻下。那里是樓上視線的死角，應(yīng)該看不見(jiàn)他，只可以看見(jiàn)幾個(gè)推搡的男生，所以每次他都是盡量往墻體靠，這樣即使有老師看見(jiàn)了巷子，也不會(huì)發(fā)現(xiàn)他。

如此一來(lái)，他便能假裝是他們的朋友。老師不知道他的事情，同學(xué)也只是以為他是一個(gè)追著舔的舔狗，沒(méi)有任何一個(gè)人知道。

不過(guò)最近巷子被拆了，他也短暫地不會(huì)被人推進(jìn)巷子里，頂多要多忍受一些白眼。

巷子附近改成了一片種著向日葵的花園。

向日葵是夏天開的花。雖然名字叫向日葵，卻不是統(tǒng)一向著太陽(yáng)的方向，而是歪七扭八地聚在一朵，大小不統(tǒng)一的花瓣，有些折了起來(lái)，留下的是月牙形的陰影，不過(guò)也是把自己背后的莖葉藏在太陽(yáng)的陰影里，的確做到了書上說(shuō)的那樣。

有太陽(yáng)的時(shí)候確實(shí)很漂亮，金黃色在太陽(yáng)下耀眼地閃著，從樓上的窗戶看過(guò)去真的很有電影里夏天的感覺(jué)。高而碩大的花盤幾乎鋪滿了整個(gè)窗戶的視野，陽(yáng)光貪婪地舔舐著金色的花瓣，幾乎只要坐在窗邊就會(huì)把目光定格在這一片區(qū)的花瓣上。

那只是一部分的夏天，更多的日子是大雨傾盆，渾濁厚重的雨珠打在花盤上，打的整個(gè)花園的向日葵都直不起腰，垂頭喪氣地點(diǎn)著頭。

同學(xué)們似乎也因?yàn)檫@樣的天氣變了心思，唉聲嘆氣地點(diǎn)頭附和老師嘴里透露的恨鐵不成鋼。

有人給崔勝澈扔了一張紙條，紙被揉成一個(gè)球，砸在他的腳邊，順著桌角滾進(jìn)了地板的縫隙里。崔勝澈低下頭去找那張紙，抬起頭的時(shí)候來(lái)下意識(shí)地望向窗外的向日葵。

向日葵旁邊的站著一個(gè)男孩，舉著傘，盯著他們的教學(xué)樓看，正好對(duì)上了抬頭的崔勝澈。

他晃了一眼，被老師的聲音的又收回了心思。

展開了手上的紙條，上面的字寫的是:“把傘給我用。”

沒(méi)有署名，但是崔勝澈用腦子想也可以想得出來(lái)是是誰(shuí)寫的。

老師敲了敲崔勝澈的桌子，叫他專心，他把那張紙揉緊，紙張的粗糙感磨得手掌很不舒服，可他還是得把傘給那個(gè)他討厭的人用。

崔勝澈一直在祈禱雨能夠下小的一點(diǎn)，這樣的話他回家也不會(huì)淋太多的雨，但是雨卻背了他的心意，越下越大，混著泥土樹木的味道。

他想，算了，淋濕也就淋濕吧，回去就給父母說(shuō)，是把傘借別人了。

父母一定會(huì)說(shuō)“也沒(méi)有見(jiàn)你對(duì)父母這么上心，天天對(duì)別人這么善良，也不想想家里。家里也不是腰纏萬(wàn)貫，沒(méi)能力讓你天天和個(gè)圣母一樣揮霍。”

崔勝澈想了一會(huì)兒，還是把東西都裝進(jìn)了書包，然后準(zhǔn)備就這樣回家，如果回家走的快的話，還可以洗個(gè)澡，把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)，父母也不會(huì)發(fā)現(xiàn)。

他再望了一眼向日葵，那個(gè)男孩還是盯著他們的窗子看，可是因?yàn)橛晗碌奶螅泻⒂执蛑鴤悖矝](méi)有看清后者的臉。

到了校門口，剛剛把書包舉過(guò)頭頂，想要跑的快一點(diǎn)，手臂被人拉了一下。

抬頭一看，就看見(jiàn)了那個(gè)一直再樓下舉著傘的男孩。

“一起打吧。”他說(shuō)。

崔勝澈下意識(shí)地回絕&emsp;“不用了，我沒(méi)事。”，可對(duì)方也沒(méi)有給他拒絕的時(shí)間，就自顧自地把傘送到他頭上。

“沒(méi)事，我自己能回去。”崔勝澈還是很拘謹(jǐn)。

“反正家都在附近，一起打吧，這雨下得很大，你還是不要淋濕好了。”

崔勝澈支支吾吾了一會(huì)兒，不知道能說(shuō)什么反駁對(duì)方，只好跟著對(duì)方往家里走。

奇怪的是，對(duì)方?jīng)]有問(wèn)他，他家的地址就直接把他送回了家。

“我們住同一條街的啦。”男孩看出了他的疑惑，把他送到了他家樓下。

“謝謝。”

崔勝澈來(lái)來(lái)回回仔細(xì)打量了那個(gè)男孩好多次，眼神左右晃了好久。對(duì)方是他沒(méi)見(jiàn)過(guò)的模樣，應(yīng)該不是他們學(xué)校的人，附近也有另外一所學(xué)校，估計(jì)是那里的學(xué)生。

“從今天開始，我們就是朋友啦！”

朋友嗎？

從多久開始，他已經(jīng)幾乎忘了這個(gè)詞，陌生的音節(jié)從喉嚨里發(fā)出來(lái)讓自己都不適應(yīng)地咽了回去，僵硬地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那這樣吧，我把這把傘給你，我還有一把。”對(duì)方把手里的傘給了崔勝澈，接著從自己包里拿出了另一把。

對(duì)方看著他的背影進(jìn)了樓里才離開，崔勝澈幾次回頭都還可以看見(jiàn)打著傘的黑影，模糊不清地印在玻璃門的后面。那像是莫奈筆下的印象畫的另一種詮釋，雨水形成的屏幕罩住來(lái)往行人的步伐，夏日特有的潮濕泥土氣息帶著色塊一并染成一道看不清真實(shí)形態(tài)的黑色。

崔勝澈恍惚以為那道不算太明顯的倒影也許就是他自己眼花把門外的樹或者是自己的影子看成了某個(gè)好心幫他打傘的男孩。但是的確他身上除了跑步鞋透氣的沾濕了街面冒出來(lái)的污水，其他地方都算干凈，他又望了望門外。

父母還沒(méi)有回家，他收拾了一下自己，沒(méi)有注意到門口玄關(guān)附近的濕噠噠的雨傘。

這是他真正意義上第一個(gè)朋友。

崔勝澈想，他應(yīng)該要好好珍惜。

但是他并不知道應(yīng)該如何做，甚至于連那個(gè)人的名字也不知道，樣貌也沒(méi)有看清楚，晚上還很尷尬的被父母說(shuō)了一頓，說(shuō)他打濕的傘沒(méi)有注意把地板弄得臟兮兮。

崔勝澈嗯了一聲，沒(méi)有多想。父母總會(huì)因?yàn)橐恍┬∈戮蛯?duì)他嘮叨，比如沒(méi)有吃完剩的半碗飯，比如就像這樣忘記收起的傘，一開始就會(huì)停不下來(lái)，接著就會(huì)翻起舊賬，翻到幾年前他半夜玩手機(jī)被發(fā)現(xiàn)，洗碗沒(méi)洗干凈，丟垃圾的時(shí)候沒(méi)注意垃圾灑了出來(lái)，可以說(shuō)上半個(gè)小時(shí)。

“你知道我和你爸為了讓你搬到城中心每天的事情有多少嗎？你能不能上點(diǎn)心，別整天像個(gè)行尸走肉一般，說(shuō)一句話就擺起個(gè)臉色…”

崔勝澈一邊聽(tīng)一邊點(diǎn)頭，但是其實(shí)他也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，他覺(jué)得自己應(yīng)付一下就可以避免父母又說(shuō)很久的廢話。

他們?nèi)€(gè)心照不宣的好像都是應(yīng)付生活所帶來(lái)的的混蛋，父母是為了應(yīng)付所謂好生活帶來(lái)的混蛋，他是為了應(yīng)付垃圾同學(xué)帶來(lái)的混蛋。

第二天上學(xué)的時(shí)候又遇到了昨天晚上的男生。

“你好呀。”對(duì)方先是很爽快地打了招呼，看崔勝澈沒(méi)有回答，以為忘了自己，又加了一句“我是昨天給你打傘的那個(gè)。”

崔勝澈點(diǎn)點(diǎn)頭，探頭探腦地望了四周，確定沒(méi)有班上的同學(xué)看見(jiàn)。他害怕自己被那些人看見(jiàn)和別人一起，就會(huì)明目張膽的叫住身邊的人，夸張的說(shuō)一些他“自愿”打掃衛(wèi)生，或者“自愿”給錢的慫樣，把這件事情也傳到另外一個(gè)學(xué)校去。

“一起走吧。昨天忘介紹了，我叫尹凈漢。”

崔勝澈小聲地說(shuō)道：“我叫崔勝澈。”

“你們放學(xué)比我們稍微晚一點(diǎn)，不過(guò)我也不著急，要不以后我在向日葵那地方等你一起回去？”

崔勝澈連忙拒絕。放學(xué)的時(shí)候有太多的人，特別是那幾個(gè)一直欺負(fù)他的同學(xué)也在，萬(wàn)一看見(jiàn)了，不僅不會(huì)收斂，估計(jì)會(huì)更加囂張。

曾經(jīng)有過(guò)一次，寒假結(jié)束的時(shí)候班上本來(lái)有另一個(gè)轉(zhuǎn)校生，因?yàn)椴皇煜きh(huán)境，就經(jīng)常去問(wèn)崔勝澈。可是沒(méi)過(guò)幾天，那個(gè)轉(zhuǎn)校生也漸漸疏遠(yuǎn)了崔勝澈，直到有次他很晚才打掃完教室去廁所洗手的時(shí)候看見(jiàn)了滿身濕透，臉還紅腫的轉(zhuǎn)校生。

之后過(guò)了幾周，那個(gè)轉(zhuǎn)校生就休學(xué)了。

老師們還在講臺(tái)說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生抗壓能力不太行，他們那時(shí)候每天學(xué)習(xí)完還要幫父母做農(nóng)活，半夜偷偷學(xué)習(xí)之類的，現(xiàn)在的孩子?jì)蓺獾煤埽晕⒉婚_心就要休學(xué)。

崔勝澈很想站起來(lái)反駁說(shuō)，不是的，那個(gè)轉(zhuǎn)校生不是因?yàn)閷W(xué)業(yè)休學(xué)的。

但他只能忍著喝了一口水，因?yàn)榍皫着鸥浇哪莻€(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)向他挑了挑眉，那樣子，仿佛在說(shuō)下一個(gè)就是你。

幸運(yùn)的是，后來(lái)學(xué)校要求打掃完教室要給老師檢查，就算那幾人再也不愿意，也必須本人打掃完成。所以崔勝澈很僥幸地少了很多事情。

但是他還是不愿意和尹凈漢一起回家，說(shuō)是時(shí)間上比較可行，可能不讓對(duì)方等太久，可是總是不太妥的。

他覺(jué)得他一個(gè)人也還湊合，他不想讓別人打破好不容易努力平衡好的勉強(qiáng)。

尹凈漢沒(méi)等他回答，默認(rèn)了崔勝澈同意，于是從那天開始每天下午崔勝澈還沒(méi)有聽(tīng)到下課鈴響就可以看見(jiàn)尹凈漢站在教學(xué)樓圍墻外的向日葵小道上朝著他們教室看。

尹凈漢是比下課鈴還準(zhǔn)時(shí)的存在，因?yàn)橄抡n鈴不是機(jī)器控制的，而是老師們口中“我再講x分鐘的”的x變量控制的。

崔勝澈開始蠻不適應(yīng)，鬼鬼祟祟地像是小偷一般要等幾乎所有人走了之后，他才會(huì)偷偷溜出校門。前幾次，崔勝澈還想逃過(guò)尹凈漢直接回家，尹凈漢就朝崔勝澈大喊他的名字，崔勝澈被嚇得一哆嗦，害怕還有沒(méi)有離開的同學(xué)注意到，急忙沖過(guò)去捂尹凈漢的嘴。

奇怪的是無(wú)論尹凈漢喊得多大聲，也沒(méi)有人注意到他，就像是隱形了一樣，倒是有路人會(huì)在崔勝澈回頭往后面跑的時(shí)候奇怪的看他一兩眼。

崔勝澈也就當(dāng)是現(xiàn)在的人都沒(méi)那湊熱鬧的心情，他也從來(lái)不覺(jué)得奇怪，現(xiàn)在大家都是這樣，沒(méi)有人想去打探別人的生活。

但是其中最奇怪的一次是，有次那幾個(gè)欺負(fù)他的人在門口買吃的，正好遇到了才溜出來(lái)的崔勝澈。尹凈漢大喊了他的名字，崔勝澈嚇得冷汗都出來(lái)了，不過(guò)那幾個(gè)人好似聾了一般也沒(méi)有注意到。只有其中一個(gè)撇了他一眼，說(shuō)“那個(gè)人好像是崔勝澈，不過(guò)見(jiàn)到我們就跑了。”

其他人也沒(méi)反應(yīng)，繼續(xù)等著門口的小吃攤做好蛋烘糕。

幾次之后崔勝澈也就自然而然地從校門口溜到尹凈漢旁邊，一起走回家。

其實(shí)一起回家的路上沒(méi)有話可以說(shuō)，尹凈漢會(huì)說(shuō)他在學(xué)校里的事情，基本上都是一些開心的事情。

“我們學(xué)校今天有活動(dòng)，擺了半個(gè)操場(chǎng)的吃的，雖然老師說(shuō)必須參加，可我就是逃了課，抓了幾包薯片躲教室里看小說(shuō)。”

“還有哦，今天我同學(xué)給我講了一個(gè)超級(jí)好笑的笑話，你要聽(tīng)嗎？”

崔勝澈不是很習(xí)慣這種相處模式，他有些拘謹(jǐn)?shù)赝碎_一步，感覺(jué)對(duì)方的聲音離自己有些距離了，才點(diǎn)了頭。

尹凈漢好像有點(diǎn)不爽，問(wèn)他：“你知道對(duì)方給你面子的時(shí)候你要怎么做嗎？”

崔勝澈愣住了。

那幾個(gè)欺負(fù)他的同學(xué)也這樣問(wèn)過(guò)他，那意思是“不要敬酒不吃吃罰酒。”

尹凈漢說(shuō)：“你要收斂（收臉）。”

崔勝澈滿臉？？？？

“你沒(méi)聽(tīng)懂？”

“收臉啊！臉！face！”尹凈漢指了指自己的臉。

好冷…的笑話

“那你呢，在學(xué)校里有沒(méi)有什么有趣的事情？”

“沒(méi)有…”崔勝澈下意識(shí)地回答。事實(shí)也是這樣的，就算學(xué)校有許多活動(dòng)，可和他有什么關(guān)系呢，他也不會(huì)成為舞臺(tái)上閃耀的人，那些如同向日葵一般耀眼的從來(lái)不是他的選擇。同時(shí)，他也沒(méi)那心思去關(guān)注大家做了什么，他能做的就是趁著沒(méi)人注意所在位置上睡覺(jué)。因?yàn)檫@時(shí)候幾乎所有人都把關(guān)注放在了活動(dòng)上，不會(huì)有人再出些精力找他的麻煩。

會(huì)有一些時(shí)候，人家踢他幾腳，叫他起來(lái)幫忙，他也敷衍過(guò)去，繼續(xù)埋頭睡覺(jué)。像是運(yùn)動(dòng)會(huì)哪個(gè)班贏了，哪個(gè)班輸了，他完全不知情，可能會(huì)湊上熱鬧吃一些外賣，或者聽(tīng)老師說(shuō)一些沒(méi)有用的“我不在你們就沒(méi)有集體精神”之類的廢話。

他真的完全不在意，他在意的是，今天他能不能從那幾人的手下溜走。

再說(shuō)了，中學(xué)也就叁年左右，扯什么集體主義啊。

“這樣啊…”尹凈漢瞇起了眼睛，好像在揣摩他話里的真假,“你不會(huì)不愿意告訴我吧，我可是把我所有的有趣的事情都給你說(shuō)了欸。”

“真的沒(méi)有。”

崔勝澈賭了氣，他覺(jué)得對(duì)方就是在刁難他，就像他的父母一樣，明明什么也不知道，卻要對(duì)自己的事情指手畫腳，裝出一副“我已經(jīng)對(duì)你盡心盡力”的樣子，這樣就是可以讓自己的負(fù)罪感少一點(diǎn)。所有人都是這樣，用自己的善良去同情別人，站在深淵的高處俯視底下的人，帶著同情氣味地教導(dǎo)對(duì)方“下面很不舒服，你應(yīng)該爬上來(lái)。”，卻不想伸手去拉一把，也不會(huì)親自開口問(wèn)對(duì)方經(jīng)歷，只是看見(jiàn)了深淵里的人，并不去過(guò)問(wèn)他們到底為何會(huì)掉進(jìn)深淵。

這是能理解的事情。大部分人的經(jīng)歷都不會(huì)如同他一樣，他們并不知道他的事情，只能站在自己的角度去揣摩深水里要被淹沒(méi)的他，覺(jué)得他是把自己封閉在水下。

尹凈漢也是和他們一樣的人，他從來(lái)就不應(yīng)該抱希望對(duì)方能夠真正理解自己的事情。曾經(jīng)也有人在網(wǎng)上愿意幫助崔勝澈，一副循循善誘的模樣告訴他，你應(yīng)該和父母說(shuō)，你應(yīng)該和老師說(shuō)，可是他們并不知道當(dāng)他自己一個(gè)人面對(duì)父母疲憊一天的神清時(shí)，他無(wú)論怎么都開不了口，父母還在結(jié)合著工作上的不順絮叨著崔勝澈的不懂事和不親熱。而老師呢？他甚至連老師的姓都不太記得住，老師畢竟也只是為了討一口飯吃的，他也愿意多一事不如少一事，最多批評(píng)一下那幾個(gè)同學(xué)，然后草草了事。

網(wǎng)上的帖子也都是，大家都只是在說(shuō)“你們應(yīng)該告訴大人，你們應(yīng)該讓別人幫助自己。”也有許多同樣經(jīng)歷的人分享自己的故事，大部分都是敘述而已，沒(méi)有人告訴他們應(yīng)該怎么做求自保，多數(shù)結(jié)束在某一天的下午放學(xué)之后，就再也沒(méi)有別的更新。

“他們打了我。”

“她們把我推進(jìn)了廁所，澆了我一身水。”

“我決定休學(xué)了。”

幾乎每一個(gè)帖子的最后幾句都是這樣的句子，鮮有幾人給點(diǎn)贊，評(píng)論卻寂靜的是石沉大海。

因?yàn)闆](méi)有人知道他們應(yīng)該如何做。

畢竟如果不是有感同身受的經(jīng)歷，誰(shuí)也不愿意去看這種語(yǔ)言混亂邏輯不通的句子。

崔勝澈寫過(guò)一次，但是寫到一半突然又覺(jué)得沒(méi)有用，自己寫給自己看，除了一群滿身呻吟聚在一起的病人互相安慰，也不會(huì)有外人進(jìn)來(lái)說(shuō)一句“加油”，頂多就是重復(fù)那些“找老師，找家長(zhǎng)”他早就知道的話，這樣的話還不如不寫。

抱團(tuán)取暖只需要自己知道對(duì)方那里有人，可以湊一堆擠一擠就好了，不需要再自己添一些沉默的話語(yǔ)。

崔勝澈雖然對(duì)于尹凈漢不理解他的事情，還問(wèn)出是不是自己不愿意分享這樣的話并沒(méi)有太多意外，回家之后他還是躺在床上有些失望。

畢竟尹凈漢是現(xiàn)實(shí)生活中第一個(gè)看似關(guān)心他的人啊。

就這樣吧，反正也就倆年不到就離開學(xué)校，崔勝澈這樣想著。

再一次看見(jiàn)尹凈漢是隔天的早晨。

對(duì)方?jīng)]有因?yàn)樗蛉障挛绲睦淠兞四槪€是早晨站在街頭等崔勝澈，那里正好可以看見(jiàn)對(duì)面街的一大片向日葵隱約的模樣。

尹凈漢說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，以后什么時(shí)候你想告訴我了，你就可以說(shuō)，反正他每天都還是會(huì)給他講有趣的事情。

崔勝澈下意識(shí)覺(jué)得他是在暗示什么，皺著眉看見(jiàn)尹凈漢朝他努了努嘴巴，笑得很開心，站在那一大片向日葵面前。

這不是夏天，雨少了很多，向日葵也焉了腦袋，一點(diǎn)也不好看。

尹凈漢笑得很好看，就像是夏天的向日葵一樣。

可他自己永遠(yuǎn)只有羨慕向日葵的份。

尹凈漢的學(xué)校是向日葵往右，崔勝澈是往左邊走。

對(duì)方說(shuō)要崔勝澈道別，崔勝澈走了幾步，才想起回頭說(shuō)再見(jiàn)。不過(guò)那時(shí)候已經(jīng)看不見(jiàn)尹凈漢的背影，應(yīng)該是已經(jīng)走遠(yuǎn)融入一大群的學(xué)生中了。

他認(rèn)為尹凈漢和那些學(xué)生一樣，過(guò)不了幾天就會(huì)離開他，沒(méi)有人愿意和一個(gè)話也不說(shuō)，臉色也不大好看的人一起玩。大家都是自私地長(zhǎng)大，當(dāng)然不會(huì)心甘情愿地向著別人熱臉貼冷屁股。

“你愿意告訴我了嗎？”尹凈漢幾乎每天見(jiàn)到崔勝澈的第一句話就是這個(gè)問(wèn)題。

崔勝澈思來(lái)想去，編了一些他覺(jué)得在學(xué)校大家會(huì)經(jīng)歷的事情，像是什么下課同學(xué)分享吃的之類的，編了幾天也編不下去。

尹凈漢依舊笑著看著他，他也不做評(píng)價(jià)，第二天早晨站在向日葵的路口分手告別之前會(huì)再問(wèn)一句

“你愿意告訴我更多的事情嗎？”

好像他想要知道的不是這些事情一樣。

尹凈漢最后還是知道了崔勝澈的事情，因?yàn)樗H眼看見(jiàn)的。

這著實(shí)讓人太過(guò)于羞愧，崔勝澈被幾人推搡著抵在校門上的時(shí)候，尹凈漢正好站在向日葵的附近，向他這邊看。

他有用余光瞥見(jiàn)尹凈漢朝他們走過(guò)來(lái)，但是他來(lái)不及去想到底如何跟尹凈漢說(shuō)明這一回事，比如說(shuō)是他們這邊的習(xí)俗就是這樣，和朋友們玩游戲，大家只是打鬧。

這個(gè)理由一聽(tīng)就很扯，可身上被扯得比這個(gè)理由還痛，皮膚都有些紅，他也來(lái)不及想得更多，像是為什么當(dāng)尹凈漢扯著帶頭的人的領(lǐng)子的時(shí)候其他人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他，又或者像是為什么尹凈漢完全不在乎對(duì)方之后會(huì)報(bào)復(fù)他的樣子踢了對(duì)方的膝蓋后面的軟肉一腳。

帶頭的人被踢了一下沒(méi)站穩(wěn)，直接半跪在地上，膝蓋碰到石板路面被磨破了皮，在剩下幾人罵罵咧咧的聲音和大驚小怪的詢問(wèn)和攙扶聲里走遠(yuǎn)。

“你等著，以后沒(méi)好日子過(guò)了。”那幾個(gè)人豎著中指朝崔勝澈威脅，“今天算你幸運(yùn)，我們老大一不小心崴到腳，以后可沒(méi)這么好忽悠。”

崔勝澈沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，他低著頭，等著尹凈漢朝他說(shuō)點(diǎn)什么。

他覺(jué)得呼吸都慢了下來(lái)，風(fēng)從耳朵旁灌進(jìn)來(lái)，眼睛能看見(jiàn)的被踩臟的白色運(yùn)動(dòng)鞋，無(wú)數(shù)個(gè)腳印的灰色痕跡，和散開的鞋帶卷在一起，帶著一些過(guò)于模糊的諷刺聲愈來(lái)愈清晰。盯得久了，似乎有一種暈眩的感覺(jué)，稍稍甩了甩頭，便也就消散了。

那是一種被人扒開秘密的羞愧感，從腳底沿著全身的筋骨變得難受和瘙癢，壓迫著崔勝澈脖子酸痛，肩膀也承受不起沒(méi)有臉面的模樣。他覺(jué)得全身都是酸澀的，甚至于連腳都站不住，想要蹲下來(lái)安慰受不住的眼淚，可他終究沒(méi)有這樣做，恍惚之中意識(shí)還告訴他，附近有另外一個(gè)人在看著他的表現(xiàn)。

其實(shí)眼睛也看得不太清，因?yàn)闇I水已經(jīng)泡在眼底，就等眨下眼睛就直接破防。崔勝澈努力讓自己的視線定焦在面前的尹凈漢身上，不管再怎么看也只能迷糊地看見(jiàn)背后那一大片還沒(méi)來(lái)及的開的向日葵，全是焉糾糾的綠色，好似他自己一樣。

他想要扯開一個(gè)笑容，以此來(lái)掩蓋一些東西，他也許知道這也是欲蓋彌彰，于是又張開嘴巴想要說(shuō)什么。

剛張了嘴，嗓子卻啞的嚇人，就是那種想要哭出來(lái)卻努力抑制的壓聲，混著風(fēng)聲，十分的怪異地如同巨大低噪蒙住耳朵。

崔勝澈想，完蛋了。

這件事情終究還是瞞不住了。

誰(shuí)也不喜歡和一個(gè)被人欺負(fù)的弱小孩玩吧。

十多歲的小孩子總是虛榮的很，炫耀自己那些表面功夫的成績(jī)，跟著網(wǎng)上學(xué)來(lái)的潮流，打扮的很是奇怪，在人前裝的厲害，又在大人面前慫得夾尾巴。于是，排擠和歧視就這樣慢慢開始了，從呆板的學(xué)霸到窮酸的小子，都能因?yàn)椤安粔虺薄倍还铝ⅰＰ『⒆觽円才聣蛄四欠N孤獨(dú)一人的感覺(jué)，也爭(zhēng)相學(xué)著跟著不和怪胎玩。

可尹凈漢是第一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中愿意分享他生活的人啊。即使崔勝澈再不想要拉對(duì)方進(jìn)入自己的世界，事實(shí)就是如此，無(wú)論如何，尹凈漢總是給他帶來(lái)了一些別的東西，單憑這一點(diǎn)，已經(jīng)夠讓崔勝澈攪得心痛，蒙的羞愧，甚至開始記恨自己前幾次說(shuō)謊編出來(lái)的“學(xué)校趣事”。

大概尹凈漢也會(huì)覺(jué)得他是一個(gè)撒謊成性的臭慫小子。

混沌的事情一件接一件蹦進(jìn)腦袋，他也管不了相撞的疼痛，直愣愣地虛焦盯著遠(yuǎn)處的某一點(diǎn)。

睫毛眨得頻率也變得清晰可見(jiàn)，好似沙漏慢下了滴落的過(guò)程，喉嚨壓抑淚水的疼痛也延慢了時(shí)間，一下，兩下，一時(shí)，兩時(shí)，直到他感覺(jué)自己被人握住了手，被人擁進(jìn)了懷里，才猛地不再拉長(zhǎng)了。

尹凈漢在抱著他。