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林景蘭將她自己解放出來(lái)，讓各個(gè)女生輪流講題，效果很是不錯(cuò)。

盡管她不再講解析方法，男生們也都在第一次來(lái)聽(tīng)課的時(shí)候就被嚇跑了，再也沒(méi)來(lái)聽(tīng)課——除了洪澤，他天天都來(lái)。

李老師也將立體幾何講完了，又帶著大家復(fù)習(xí)了兩節(jié)課后，李老師說(shuō)道，“明天我們進(jìn)行立體幾何的考試。”

☆、第12章 勝負(fù)分曉

趙玉梅皺著一張臉，“倒數(shù)第二題沒(méi)做出來(lái)，最后一道題沒(méi)時(shí)間了，沒(méi)寫(xiě)完。”

林景蘭問(wèn)道，“其他的呢？”

趙玉梅說(shuō)，“其他的都寫(xiě)了，應(yīng)該也不怎么會(huì)出錯(cuò)，立體幾何本來(lái)就是證明題多，能證明出來(lái)就錯(cuò)不了，幾道計(jì)算也挺簡(jiǎn)單的。”

林景蘭放下心來(lái)，趙玉梅的水平在女生中算中等，她答成這樣的話，林景蘭估計(jì)妹子們都考得不錯(cuò)。

趙玉梅不停地嘆氣，“倒數(shù)第二題上我花的時(shí)間太多了，應(yīng)該做不出來(lái)就放棄，去做最后一題的，最后一題我明明會(huì)做卻沒(méi)時(shí)間了。”

顧盼盼冷哼一聲，“一道不會(huì)，一道沒(méi)做完，也能考個(gè)八十五分了，還唉聲嘆氣。你還想考多少分？我怎么不知道你數(shù)學(xué)這么好啊。”

趙玉梅聞言一愣。她以前數(shù)學(xué)考試，大多數(shù)時(shí)候連六十分都考不到，八十五分根本就是她想都不敢想的數(shù)字。而現(xiàn)在要不是聽(tīng)到顧盼盼的話，她還一直懊惱自己考得不好。

現(xiàn)在想來(lái)，她這哪里是考得不好？她從來(lái)沒(méi)考過(guò)這么好！

趙玉梅愕然，她什么時(shí)候?qū)ψ约旱囊筮@么高了？竟然一道題不會(huì)都懊惱不已，以前她卷子上一半的題不會(huì)做，她都覺(jué)得是理所當(dāng)然。

而現(xiàn)在她考八十五分，心中還由衷地覺(jué)得她可以考得更好。

趙玉梅緊緊握住林景蘭的手，“景蘭，我能認(rèn)識(shí)你，真好。”趙玉梅低下頭，掩飾自己發(fā)紅的眼眶。

因?yàn)榱志疤m，趙玉梅感到自己的人生或許將完全不同。不僅僅是數(shù)學(xué)能多考幾十分，她以前想都不敢想的事情，她現(xiàn)在已經(jīng)能做到，于是她現(xiàn)在敢追求更多，而且是滿懷信心地追求。

林景蘭沒(méi)有看到趙玉梅含淚的眼睛，只是也握了一下她的手，笑道，“我認(rèn)識(shí)你也很棒啊。”

顧盼盼眼神很尖地看到趙玉梅的異常，不過(guò)她什么都沒(méi)說(shuō)，也低下頭，默默走在林景蘭一旁。

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李老師抱著批改后的數(shù)學(xué)卷子走進(jìn)教室，全班同學(xué)的目光齊刷刷地射向他。

李老師咳了一聲，開(kāi)口道，“這次考試大家考得不錯(cuò)，看來(lái)男生女生之間的比賽，的確促進(jìn)了學(xué)習(xí)的積極性。”

大家都不耐煩聽(tīng)李老師的套話，心焦萬(wàn)分地等著李老師揭曉，到底是男生贏還是女生贏。一道道目光死死地盯著李老師，簡(jiǎn)直要把他燒個(gè)窟窿。

“這次考試，男生的平均分是，71分。”

男生們略松口氣，平均分比及格線足足高上11分，絕對(duì)算高分了。以前還沒(méi)有哪次數(shù)學(xué)考試平均分能這么高，平均分能上60分就不錯(cuò)。當(dāng)然以前也沒(méi)有單獨(dú)算過(guò)男生的平均分，都是全班一起算。不少男生心中得意洋洋地想，以前都是女生把平均分拉低了。

李老師繼續(xù)說(shuō)，“女生的平均分——”

“80分。”

李老師話音剛落，全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。

無(wú)論男生還是女生，都懷疑自己聽(tīng)錯(cuò)了。

以前的數(shù)學(xué)考試，年級(jí)第一都幾乎考不到80分……而現(xiàn)在女生的平均分竟然能達(dá)到80分！

這意味著一半左右的女生都考的比80分還要高！也絕對(duì)沒(méi)有人考四五十分這樣他們心中原本正常的分?jǐn)?shù)，否則平均分絕對(duì)沒(méi)辦法達(dá)到八十分。

自從林景蘭這學(xué)期來(lái)到他們班后，發(fā)生了太多他們理解能力之外的事。林景蘭能考滿分，已經(jīng)令所有人都大吃一驚了。而現(xiàn)在林景蘭在短短的時(shí)間內(nèi)，幫著女生將平均分提升到80分，大家此時(shí)已經(jīng)不僅是驚訝，根本都在懷疑自己是在做夢(mèng)！

這根本是全校的任何一個(gè)數(shù)學(xué)老師都做不到的事……

男生們想得更多，他們心中清楚，男生的平均分能達(dá)到71分，也要?dú)w功于林景蘭。如果不是林景蘭自己肯幫他們講題、讓其他女生幫他們講題，他們很多地方都沒(méi)辦法掌握。

一時(shí)間，全班人的視線都射向林景蘭，眼中滿是狂熱，心中不約而同地想到，只要林景蘭肯幫他們，高考的時(shí)候能多考上幾十分根本不是難事！

林景蘭就像一只通天梯，架在原本他們眼中高不可及的大學(xué)門檻前。

平均分80分比71分，足足高出9分，而且男生71的平均分中，也有林景蘭的功勞。這次與李老師的賭局，林景蘭贏得毫無(wú)懸念。

李老師從批改卷子到計(jì)算平均分，一直被震得回不過(guò)神來(lái)。立體幾何的卷子，兩個(gè)女生考了九十分以上，好幾個(gè)女生考了八十多分，剩下的都是七十多分，六十多的只有一個(gè)。而林景蘭，自然又是滿分。

所有女生都及格了！而且平均分高達(dá)80！

以前他教的歷屆學(xué)生里，女生的立體幾何根本全是一塌糊涂，別說(shuō)考八十分，能考八分就不錯(cuò)了。

李老師想不明白，到底是林景蘭講題太厲害，還是……他以前真的錯(cuò)了？

就像林景蘭說(shuō)得那樣，女生的立體幾何原本可以學(xué)得比男生還好，是因?yàn)樗€有周圍人說(shuō)過(guò)的女生不行的話，導(dǎo)致她們真的不行了？

李老師心中滋味難辨，如果真的如林景蘭所說(shuō)，那他可就對(duì)不起太多的女生了。

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下課鈴響。林景蘭站起身，“我必須要對(duì)大家承認(rèn)一件事。”

李老師準(zhǔn)備出門的腳步頓住，學(xué)生們也全都看向林景蘭。

“之前，為了幫女生贏得這場(chǎng)和男生的比賽，為了證明女生可以將立體幾何學(xué)好，為了證明老師和周圍人的言論會(huì)有很大的影響——”

“我撒了一個(gè)謊。”

“我說(shuō)女生的空間想象能力比男生好，并且給你們看了冊(cè)子里的論文。其實(shí)我的話和那本冊(cè)子都是假的。”