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考官們的態(tài)度，自然被同一批次的考生們看在眼里。

場(chǎng)中的氣氛頓時(shí)更為緊張起來(lái)。

1號(hào)確實(shí)是最差的選項(xiàng)，沒(méi)有人愿意排在第一個(gè)表演，可當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人太過(guò)出色的時(shí)候，對(duì)于后面的人來(lái)說(shuō)，卻又是一場(chǎng)災(zāi)難。

前后腳的對(duì)比，簡(jiǎn)直不要太慘烈。

也許是被謝菱的表演震懾到了，連著好幾個(gè)人的自我介紹都不太流暢，詩(shī)朗誦更是干巴巴的。

等輪到沈琴的時(shí)候，她抓著報(bào)紙的手都有點(diǎn)軟，朗誦時(shí)有兩個(gè)地方都出現(xiàn)了明顯的吞字和卡頓。

念到最后一句的時(shí)候，沈琴的表情都不對(duì)了，聲音里甚至有點(diǎn)發(fā)抖。

不用看考官們公布出來(lái)的結(jié)果，她也知道自己的表演很失敗。

詩(shī)朗誦是最沒(méi)有門(mén)檻的表演，卻也是最容易被分辨出好壞的。

因?yàn)橐辉缇痛蛩氵M(jìn)文工團(tuán)，沈琴特意找過(guò)老師教她練習(xí)過(guò)發(fā)聲，自小就合唱隊(duì)。

她一直覺(jué)得自己的聲音甜美、響亮，發(fā)現(xiàn)今天初試考的是詩(shī)朗誦的時(shí)候還暗自高興了一下，覺(jué)得肯定沒(méi)問(wèn)題。

可聽(tīng)到謝菱的朗誦，她立刻開(kāi)始慌了。

這個(gè)除了臉長(zhǎng)得好看點(diǎn)，其他地方一無(wú)是處的謝菱，什么時(shí)候這么厲害了？？

一樣的字句，謝菱就能朗誦得鏗鏘有力，每一個(gè)停頓都恰到好處，感情熱烈卻不過(guò)分，感染力極強(qiáng)。

這樣的水平，自己差得太遠(yuǎn)了。

也許是太過(guò)震驚于謝菱的表現(xiàn)，到了自己表演的時(shí)候，沈琴還是有點(diǎn)沒(méi)回過(guò)神來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候甚至卡錯(cuò)了一個(gè)停頓的點(diǎn)，導(dǎo)致后面所有的節(jié)奏都踩錯(cuò)了。

準(zhǔn)備了那么長(zhǎng)時(shí)間的考試，最后因?yàn)橐粋€(gè)小小的意外發(fā)揮失常，她后悔得不得了，仿佛被百蟻鉆心，腦子里嗡嗡的，甚至沒(méi)辦法分心去留意其他人的表演。

等到最后一個(gè)人也詩(shī)朗誦結(jié)束，中間的女考官發(fā)話(huà)：“考生們現(xiàn)在表演一下自己的特長(zhǎng)，從1號(hào)開(kāi)始吧，你剛剛說(shuō)你學(xué)過(guò)古典舞？”

謝菱點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我跳一支傣族的孔雀舞。”

她往前站了幾步，估計(jì)了一下左右空間，做了個(gè)起勢(shì)，腰往后一壓，并不需要配樂(lè)，只按著自己心里打的拍子就跳了起來(lái)。

美是有共通之處，能讓人產(chǎn)生共鳴的。

短短的兩分鐘的舞蹈，雖然沒(méi)有任何大幅度的跳躍動(dòng)作，謝菱光靠手指、身體的動(dòng)作，就把孔雀的靈韻都表現(xiàn)了出來(lái)，還有那股精氣神，仿佛一只正在開(kāi)屏的孔雀就在眼前，活靈活現(xiàn)的。

最后一個(gè)動(dòng)作，她右手捏成孔雀翎的樣子，原地反復(fù)旋轉(zhuǎn)，身體柔軟、舞姿曼妙，連衣裙下擺被風(fēng)鼓起，美得就像一幅畫(huà)。

這種美不但是藝術(shù)的美、孔雀的美，也有表演者的美，三種美交融在一起，令人心折。

當(dāng)她把昂起的頭低下，右手慢慢收回來(lái)的那一剎那，整個(gè)房間都安靜了，所有人不約而同地把呼吸聲放緩。

而距離只有幾步遠(yuǎn)的沈琴更是長(zhǎng)大了嘴巴。

她輸了，心服口服。

這還是那個(gè)謝菱嗎？

以往的的謝菱除了長(zhǎng)相一無(wú)是處，可這個(gè)跳舞、表演的謝菱，卻好像天生就是舞臺(tái)的中心，整個(gè)人都在發(fā)光。

她很懷疑，自己的堂哥是不是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)謝菱的這一面，如果見(jiàn)過(guò)，他怎么能做到始終不屑一顧的？

沈琴對(duì)謝菱了解不深，只知道她不學(xué)無(wú)術(shù)，整天追著自己堂哥沈熠文不放，一邊追求，一邊又還跑去歌舞廳里鬼混，參加過(guò)許多聯(lián)誼會(huì)，成為了大院里的笑柄。

然而現(xiàn)在看過(guò)她的表演之后，沈琴很懷疑自己聽(tīng)說(shuō)的那些傳聞里面到底有多少是真的。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。

沈琴自己也跟著老師學(xué)過(guò)歌唱和舞蹈，可舞蹈實(shí)在太難了，她受不了那個(gè)每天練功的痛苦，最后才選了歌唱這條路。

歌唱雖然也不容易，每天都要練功，至少不需要□□上的疼痛。

旁人都以為表演的人光鮮亮麗，鮮少知道背后要付出多少。

能跳成這個(gè)樣子，根本不是一兩年就做得到的，不知道是多少年的苦練，一天下來(lái)連動(dòng)彈的力氣都沒(méi)了，還要整天追著自己堂哥沈熠文跑，哪里還剩多少閑工夫出去勾三搭四？

有了謝菱珠玉在前，后面的表演都被襯托得黯然失色。

倒是沈琴，她徹底服氣之后，反而放開(kāi)了，站出來(lái)唱了一首軍歌，慷慨激昂的，發(fā)揮得挺不錯(cuò)。

最后一個(gè)考生的表演結(jié)束之后，工作人員把他們都請(qǐng)了出去：“大家回去等通知吧。”

……

考試間里，幾個(gè)考官討論得十分熱烈。

他們雖然都是來(lái)自軍文院的老師，但因?yàn)閷?zhuān)業(yè)不同，著重的點(diǎn)并不一樣。

“這個(gè)1號(hào)真是個(gè)難得的好苗子，她身體的柔韌度特別好，還有一種自然的韻律感，表現(xiàn)力也是頂尖的，簡(jiǎn)直是天生的舞蹈演員……”

“高老師，你說(shuō)到我心坎里了，我們舞蹈系里籌備的那支‘百鳥(niǎo)朝鳳’，不是一直找不到跳鳳凰的新人嗎？我覺(jué)得她就很合適，你覺(jué)得呢？”

“我也是這個(gè)意思，昨天系主任還在頭疼，誰(shuí)想得到今天就能遇到這么合適的人選呢？今晚回去趕緊跟她說(shuō)一聲，讓她不用再發(fā)愁了，這個(gè)1號(hào)叫什么名字來(lái)著？就錄到我們舞蹈系吧？”

這話(huà)一出，邊上的人就不肯答應(yīng)了。

“你們這是什么意思？考生還沒(méi)定去哪呢，怎么就要去你們那跳什么‘鳳凰’、“母雞”了？”這是的老師。

另一個(gè)老師連忙幫著搭腔：“是啊，這人剛走進(jìn)來(lái)的時(shí)候舞蹈系就看上了，跟你們舞蹈系又有什么關(guān)系？我們還想著讓她去那個(gè)國(guó)慶話(huà)劇呢。”