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陸江離轉了下筆, 隨口說：“沒想呢?！?

他確實沒想過未來要考哪所特定的大學。

他們這邊的高考政策是先出分數再填志愿, 所以他沒給自己設目標，打算考到哪兒算哪兒。

顧菁也不意外，只是點了下頭說：“不管未來方向是哪兒，多提點分總能讓自己的選擇更有余地?！?

“還有一年半呢?！?

她語氣確定說，“來得及?！?

陸江離收起教輔，想，的確。

還有整整一年半呢。

誰知道這一年半會發生什么。

對于當下的陸江離來說，一年半的時間確實漫長得無邊無涯，仿佛還要走上萬里長征才能抵達彼岸。

他沒有發現，其實一年半也就是他們入學到現在經歷的所有時間。

只一眨眼的功夫而已。

被限制在學生時代的大部分高中生們，往往將高考作為一道當前人生的重大關卡，仿佛寒窗苦讀十幾年就是為了突破那一道關卡。

至于關卡后面到底是什么，并不太重要。

十年磨一劍，大抵如此。

然而很多人都沒有意識到，磨劍固然重要，但你的那把劍上有什么樣的花紋樣式，它想開的是那扇門，等敲開那一扇門后你是否依舊能把它扛在肩上帶著它繼續前進，又或者你磨劍的時候會遇見哪些人，這些比磨劍本身更會影響他們的人生。

就像此刻的陸江離，對一年半后的未來毫無概念。

他只是瞥向顧菁的側臉，忽然想。

一年半后，她會在哪兒呢。

—

開學第一周通常忙著收作業，摸底考，俗稱給學生們收收心。

而等學生們的狀態漸漸恢復后，就即將迎來第二學期的一項重要活動。

“當當——再過一個月就是咱們的校園文化藝術節了?！?

班會課上。

宣傳委員季如常站在講臺上，興致盎然地問：“還有一個月左右的準備時間，大家想一想今年我們班搞什么？”

顧菁勾掉一道生物題后抬眼，問陸江離：“這是什么？”

“一個學生們放飛自我的日子。”

陸江離看著也不怎么上心，隨意道，“通常表現為學校和每個班級策劃各種不同的活動，調動全校的人一起參與。”

他講的模糊，但顧菁卻馬上懂了：“就和校園開放日差不多唄？”

片刻后又小聲嘀咕一句，“你們學?；顒涌烧娑?。”

以前她在一中的時候對這些活動就只有百聞，沒有一見。

以至于她一直覺得藝術節，開放日什么的是活在理論里的東西，就和物理中的絕對光滑平面一樣。

“我參照了前幾年的藝術節活動，給大家列出了幾個參考方案?！?

文藝委員打開ppt，說，“大家可以挑一挑。”

班級內頓時熱鬧起來。

顧菁又輕聲問：“去年我們班搞了什么來著？”

陸江離回憶了一下，有點不忍直視道：“化裝舞會?！?

班級里投放十幾個人負責扮演卡通人物。

而每個進入班級里的外來人員則可以體驗一次和各種卡通人物一起玩耍跳舞。

顧菁想了一下這個畫面，評價說：“迪士尼校園版?！?

臺上的季如常說：“這些方案其他班也會想到，我認為不夠凸顯我們班的特別之處?！?

顧菁忍不住在心里吐槽，難道去年的迪士尼舞會校園版很能凸顯特別之處嗎。

“——今年我打算把我們班布置成密室逃脫場地！”

季如常大膽提議說。

文藝委員被她的想法嚇了一跳：“咱們班就這么一小塊地，你怎么布置？”

“我們就搞個簡易版的嘛。”

季如常很興奮地策劃道，“用硬紙板隔開，搭出幾個簡易場景就行?！?

文藝委員轉頭就道：“李老師！我舉報季如常想拆了我們班！”

李建明則笑瞇瞇的，相當尊重學生們自己的意愿：“自由討論，自由討論哈。”

班級討論聲音越來越大。