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宋一看著這些傳言，一臉深沉地想：這些人不懂，以為她靠的是氣運，實際上她靠的都是實力。

這一套被證實是可行的，那以后的可操作空間門可就大多了。

“以后要加原創人物！阿一你把我加進那位宋一道君的好友名單里！”

“要不宋一你干脆坐實現代轉生到以前的修士身份吧！慢慢放出線索，正好給我們打廣告，這回便宜都被奇巧宗占了，都沒收他們廣告費呢。”

李雯雯和林則紛紛支招。

“小意思小意思，你們也想想看劇本怎么編。”宋一云淡風輕地揮揮手。

現代修真界教育置換內容的速度是很快的，一個星期不到，課本關于宋一道君的一些記載就已經發生了變化。

新功法沒有加入一年級的課本，但心得體悟這些加部分進來是沒問題的。

之前關于宋一以及她在玉簡中提到的人物的一些生平、性格之類的東西自然也被改掉了，也加入了一些新事件。

其他年級的一些課本中，同樣出現了內容變化。

宋一拿著新課本，心想：這個世界上應該沒有比她更善解人意的“古代”修士了，直接給出答案！只要背一下就能過關！

而對其他人，尤其是劍修來首，免費就可以學這么厲害的功法，只有好處，沒有壞處。

所有人都有收益，多么完美啊！

她感覺自己的思想品德課學得相當成功的：這種惠澤大家的好事，可不就證明她的思想境界已經非常高了嘛！

可惜袁老師不知道這件事，不然就不會天天盯著她，懷疑她的思想品德不過關了。她明明已經達到了一般人達不到的境界！

宋一露出了一個深藏功與名的笑容。

可事情跟她想象得好像不太一樣。

看了眼新課本的前排同學爆發出了哀嚎，“我去，要學的東西又變多了。”

宋一忍不住分辯兩句，“可是答案都給出來了，學起來很快啊。”

前桌扭過頭，苦大仇深地說：“哪有答案？你自己好好看看！”

宋一一愣，翻了翻課本，發現一部分她想象中的“答案”成為了答案，但也有一部分成為了題目，比如練習題部分：請分析宋一道君有如此體悟的原因……

宋一震驚了，可怕的出題組，就算她編出了答案傳世，還是會出現《解析答案》這么離譜的事情！

面對前桌控訴的眼神，宋一有些心虛地移開了視線。

前桌好脾氣地揮揮手，“宋一你放心，我不會遷怒你的。雖然你們同名同姓，那你就比那個宋一道君可靠多了。”

宋一：……

謝謝，完全沒有被安慰到。

她有點心塞，決定上靈網看看別人對她留下的“遺跡”的夸獎緩解一下心情，然后她就看到了一片鬼哭狼嚎。

“嗚嗚嗚，為什么宋一話這么多？我是研究小眾歷史人物的，選的就是宋一，我給她定的性格本來是高冷淡漠，但這份心得玉簡一出來，完了，全白忙活了，明明就是個話癆形象……導師已經把我的論文打回來了，讓我重新選題。”

“我也很想問！就不能少說兩句嗎！我研究的不是她，是被她提起的一個人物，現在也廢了……或者遺跡晚一點開發出來也好啊！”

“本劍修研究者也表示，之前的戰力排行要被推翻了……求老祖放過！”

當然，還有人開始研究宋一和玉城小遺址主人（她本來不認識這人）的關系，因為這部分玉簡在那兒被發現了，兩個人應該有關聯才對。

宋一面無表情地關掉了身份令牌。

怎么辦，這么大費周章，但跟想象中的“多贏”局面不太一樣。

她決定自我安慰一下：同學說得對，宋一老祖干的事情，跟她現代宋一有啥關系？

他們罵的也是老祖，不是小朋友宋一。

她決定吃點零食壓壓驚。

就在這時，宋一身后傳來了一個幽幽的聲音，“宋一同學，為什么要在玉城發現遺跡，不在云城發現呢？”

宋一因為事態發展跟自己想象中不一樣，有點心不在焉，她下意識回道：“因為云城之前沒有遺跡，突然冒出來太可疑了。”

說完之后，她回頭一看，班主任正站在她身后，他的笑容有點可怕，“宋一同學，跟我去一趟辦公室吧。”

宋一手上的零食吧嗒一下掉在了地上。

可惡，現在的老師，還會用攻心策略！

宋一露出一個小朋友式的甜甜笑臉，“老師，我的意思是，云城肯定發現不了遺跡，我們想發現遺跡，肯定得去之前就有遺跡的地方碰碰運氣。果然，楊老師的運氣不錯呢。”

宋一把他們自己摘得干干凈凈：我們當時可沒在現場，這都是考古社和楊老師指引的哦。

第43章

宋一的狡辯自然未被采信。

她就像一只失去夢想的咸魚一樣,被拎著去了老師辦公室。

走廊上的林則和李雯雯看到了她，轉身要跑，結果一回頭就看到了袁老師和楊老師。

一人負責一個,抓他們就跟抓小雞仔似的。

但宋一在辦公室里，左等右等半天,也沒有看到那兩個過來。