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「是有一點。」他皺著眉點頭。

「而且……你自然考得很好耶！」

他靦腆一笑：「謝謝。」

「……」我真的沒有要夸獎他的意思。

「但是你的國文跟社會……」

我不喜歡評論別人的成績，現在也不是那個意思。我是發自內心地疑惑和關心他是否不知道自己的天賦何在？

「喔！我沒跟你說嗎？」

「什么？」

「我是自然組啊。」

我腦中漿糊似的稠在了一起，緩緩道：「可是我們班是文組……」說完之后察覺了更大的疑點：「而且你是轉學生欸！」

一個理科生，高三轉學到另一所學校的社會組？這是什么邏輯？

「我國文太差了！」他眉頭深鎖，表示真誠。

「所以呢？」

「想要多少救一下國文，所以想說到良好學國文的環境。」

我頭有點痛，不知道要從哪里吐槽起。「但是這樣你的數理……」

「沒事啦！那個我自己學就可以了！」

我扯著嘴角，對于他說的話嚴重消化不良。可能是我看起來太擔憂了，井以桀一副被感動的模樣，拍拍我的肩：「不擔心、不擔心！」

「……」有時候，我都會懷疑究竟是他異于常人，還是我才是那個奇怪的人？

「墨倩，我有一個想法。」

他突然靠近，帶著招牌亮晶晶的雙眼。我思緒全然被打斷，一時分心，從他的眉間、眼眸、鼻尖，最后停留在雙唇，我的腦轟了一下，趕緊低下頭。我在做什么？

「說…說！」我掩飾得很失敗，卻也不太理解自己的慌張。

他像是毫無察覺地繼續說：「你的國文好，我的數學好，我們合作不就天下無敵了嗎？」

我歪著頭，不懂他想表達的意思。噔一下！我猜測到他大膽的想法。看在交情不錯的份上，我決意良心勸導：「靠自己的實力好嗎？本人可是走在法律框架里的好寶寶。」

意外的是他也頓了一下，露出跟我一樣的表情變化，最后似乎是想通了什么：「什么啊？」他無奈一笑道：「我是說我們互相幫助的意思。」

「嗯……跟剛剛說的有什么差別？」

「我教你數學，你教我國文。懂？」

我腦中第一個反應不是「好啊！」或是「我再考慮一下。」而是：「懂什么懂？好好說話！」

－

后來我也忘記這件事是如何商量成功的，反正無論如何，有井以桀在，根本沒有掙扎的馀地。

拯救對方的過程轟轟烈烈、慘不忍睹。如果要比喻一下，大概就是有一隻鳥，一邊翅膀肥大，另一邊萎縮，但還是要學會飛行。更可怕的是，這隻鳥遇到和自己情況相同的同伴，牠們還要教對方飛行。

是的！牠們都不差，但他們依舊在創造奇蹟。

儘管如此慘烈，我還是意識到一件溫暖的事情：在學測這件事上，我們是上同一艘船了！