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「互補(bǔ)」沒(méi)有想像中那么簡(jiǎn)單，但幸運(yùn)的是，我們莫名其妙學(xué)會(huì)了同理心。嗯......應(yīng)該是說(shuō)天分的重要。

我們?cè)缱孕薜膶?duì)話是這樣的：

「嗯……你文言文閱讀是不是沒(méi)看直接寫(xiě)？」

「哪有？我看了！」井以桀表示委屈。

我急忙道歉，怕傷了他的自尊心。「好，抱歉！那……你先說(shuō)你看得懂的部分。」

他遲疑地再次確認(rèn)，過(guò)了一會(huì)才開(kāi)口：「嗯……他跑去找他……」他投來(lái)不確定的眼光，我點(diǎn)頭給予肯定，示意他繼續(xù)說(shuō)下去。

「然后他又回來(lái)了……嗎？」

「對(duì)！很好！然后呢？」

「然后……」他默默瞥向我，用力傳遞他的無(wú)助。

我深呼吸。「好，沒(méi)關(guān)係。他是什么時(shí)候跑去找他的？」

他反覆確認(rèn)字?jǐn)?shù)不多的閱讀測(cè)驗(yàn)，看了許久只說(shuō)：「嗯……」

我盡量將語(yǔ)氣放慢放輕：「那你知道他為什么會(huì)去找他嗎？」

「呃……」井以桀欲言又止，嗯……應(yīng)該是腦中一片空白。怎么辦？他看起來(lái)好像溺水了。

我吸了更大一口氣道：「好！我們從頭來(lái)。」

中休則是這樣的：

「你這一題先用上一題的算式套，然后我等一下再教你剩下的。」

我馀光瞥向上一題。一樣的算式？它們長(zhǎng)得有一樣的地方嗎？我拿著自動(dòng)鉛筆在原地點(diǎn)啊點(diǎn)，腦中毫無(wú)思緒，決定放棄。

「嗯……那個(gè)……」我試圖以眼神求救。

「怎么了？」

「就是……要怎么用上一題的算式帶進(jìn)去？」

「那個(gè)……」他明顯失神了一會(huì)，收斂了自己的不可置信才繼續(xù)說(shuō)：「你看！這邊跟這邊，你有看出什么相關(guān)性嗎？」

井以桀畫(huà)了兩條在我看來(lái)天差地遠(yuǎn)的敘述，我安靜凝視著它，再困惑凝視他。他完美讀出我的心聲，補(bǔ)充道：「我們換一個(gè)比較文科的說(shuō)法。這兩個(gè)地方主詞變了、動(dòng)詞變了，可是結(jié)構(gòu)沒(méi)有變，對(duì)吧？」

「呃……嗯……嗯？」

他扶額。「我們……從講義重新算……」嘆一口氣后強(qiáng)顏歡笑：「好嗎？」

－

好多年后井以桀說(shuō)：「在你還沒(méi)教我國(guó)文前，我還以為你是個(gè)宅心仁厚、敦良賢淑的女子。」

我瞥了他一眼：「所以教完后呢？」

他諂媚地笑：「纖纖女子、溫暖如玉。」

「……」我可不記得有教他這些油腔滑調(diào)的東西。

時(shí)光的殘忍，不堪、迷茫、失意皆無(wú)法磨滅，但時(shí)光也很奇妙，彷彿在當(dāng)下覺(jué)得難以度過(guò)的事物，總會(huì)有那么一點(diǎn)甜美值得去懷念。

許多年后，三角函數(shù)、線性函數(shù)、log，我依然忘得一乾二凈，也始終找不到生活與它們的關(guān)聯(lián)，但依舊記得井以桀不厭其煩幫我解題的側(cè)臉，還有嫌我笨的那副討人厭嘴臉。

當(dāng)然，這些都是刻意忽略了他對(duì)文言文近乎外國(guó)人般陌生的部分。

嚷嚷著我們合作就會(huì)天下無(wú)敵的井以桀，在我教他讀國(guó)文的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我們有著一樣的理念：我們從未想拯救自己的不擅長(zhǎng)，而是在努力讓它得過(guò)且過(guò)。

我不是一個(gè)逃避數(shù)學(xué)的學(xué)生，也不會(huì)放任作業(yè)和考試不管。我和數(shù)學(xué)之間，不是陌生人，但就像個(gè)性不合，強(qiáng)求不來(lái)。而井以桀，也是一樣的。

如果把這種情況比喻成緣分，我們就像強(qiáng)求牽紅線的副男跟副女，哀傷且無(wú)人祝福。