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今天的實驗內容是用鋁箔紙製作明礬。但實驗過程特別歸特別，都沒有心情的轉變來得讓我訝異。

就算助教還是一張撲克臉，以令大家不敢造次的表情監(jiān)看實驗全程，我卻不再跟前幾堂課一樣一不小心瞄到對方，便嚇到退后五公尺遠。

儘管我依然笨手笨腳，自從心境的改頭換面，實驗的執(zhí)行倒順暢許多。

例如本次實驗得操作抽氣過濾機，前面不少組同學因操作不當，使溶液回流導致機械故障，惹毛助教無數次?？墒侵掏纳袂榕c嚴酷的口吻已不再令我膽戰(zhàn)心驚。

正因為不那么畏懼，冷靜即時相隨，悲劇才未降臨于我身上。

當下我總算體會驚與懼是一體雙生的情緒，兩者交互作用是壞事的主因。好在上次下課主動幫忙助教，突破了矗立在我心口的高墻，今日上課才能比往常稍加得心應手。

此外，到講臺盛丙酮時，即使助教就在附近，且周遭只有我一個學生，我已不會緊張兮兮，能保持平常心地盡我的責任。

最后一滴丙酮落入手中的量筒時，一段對話突然吸引了我的注意。

「欸，週末要不要一起去看電影?我們實驗室在揪團?！?

「謝謝不用了，我還有事要處理?！?

原來是隔壁班的女助教想邀冷面助教去看電影，學姊的口氣相當輕快，學長的語調也不像面對學生時的嚴肅，只是中間隔著若有似無的距離感。

學姊似乎不想輕易放棄，遂半開玩笑的問：「欸你是多忙啊?」

「我這里是真的忙。」

「我們這邊可沒那么夸張，你上面是慣老闆喔！」

「也不能這么說......」

「啊，還是說你沒錢？會兼實驗助教的大部分都需要錢吧！」

學姊就是打定主意非約他出門不可，不曉得結局會是什么？

盛完丙酮的我為了難以抑制的好奇心，便假裝自己還未完成手邊工作，謀求更多時間的駐留。

「齁唷，對啦，我就是窮啦~」

我知道助教一個月薪水不是很多，但完全想像不到會自他這個冷臉人的口中聽到不正經的抱怨，那像拗不過對方才出此下策的口吻險些讓我噗哧笑出。

笑意害我不小心將手中的量筒磕碰到玻璃燒杯，清脆的喀響使兩人不約而同的停止談話，快狠準地往我這里看過來。

當助教發(fā)現我目睹他們的對話時，炯然大眼難得呆愣幾秒，我能猜想得到他此刻的內心戲。

看著我勉強維持住的淡然表情，他居然笑了，那抹淺笑旁的耳朵還透著薄薄的紅暈。

先前總是一副只供人瞻仰的冷峻樣者是他，方才打笑的語氣與害臊的淡笑也出自于他。我所敬畏的助教，擁有兩個反差的面相，到底哪一個才是真正的他？

這一剎那成了印象中的永恆，不曉得我是吃錯什么藥，那瞬間，我竟覺得會綻露靦腆微笑的他有點可愛。