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非典型民國日常最新章節(jié)！

第四十五章

向晚晚作為家庭教師的愛好就是給自己的學生布置日記和作文。還將當年流行的一句話當作理由用以告誡：

“日記日記，天天要記，一日不記，便會忘記——懂了么？”

每每看到路亦杰小同學抓耳撓腮硬生生擠出來的那干巴巴的一點點字數(shù)，總是會讓因為寫連載準時交稿而練出了寫字的手速的向晚晚暗爽于心，然后覺得在人格方面分分鐘完全碾壓了對方。

——話說全方位碾壓一個七歲的小孩子有什么好得意的啊喂？而且你忘了嗎，在砍價方面你又碾壓不過同樣七歲的小蘿莉白素素，向晚晚你難道不感到羞恥么？！

從不感到羞恥的向晚晚相反還感到很得意。

之前她好奇之下也曾經(jīng)把白素素小姑娘的作文本拿來瞻仰過，看過之后發(fā)現(xiàn)……果然是需要瞻仰的！

比如說一篇春游記事題材的作文。向晚晚小學的時候也曾經(jīng)寫過類似的“記一次難忘的春游”的作文，其大致展開大概如下——

“今天天氣晴朗，萬里無云，我們來到了xx公園春游。首先映入眼簾的是假山……（中間略去若干描寫）……在夕陽的余暉下，我們依依不舍的離開了xx，今天真是快樂而有意義的一天啊！”

而白素素小姑娘的作文是這么寫的——

“星期之日，偕兄長作公園之游。時則春風和暢，園花盛開，草木青蔥，群鳥飛鳴，游目騁懷（其中騁字明顯寫的不甚熟練），足樂也。至音樂亭畔，聞有樂歌之聲自放音機出，因與兄長停而聽之。既而環(huán)游公園，乃知放音機之設，遍于園中。公園之大，一人歌之，千萬人得而聽之。歸來記之。”

向晚晚汗顏，深深覺得小姑娘的文言文水平可以吊打她這個所謂的、受過高等教育的知識分子了……當時白素素很羞澀地表示這篇作文不是她自己獨立完成的，期間請教過自家哥哥，后來老師還幫忙潤色了一下。但是……即使是這樣也已經(jīng)很不錯了好吧？

“可是現(xiàn)在我們的作文都不這么寫啦?！卑姿厮匦」媚镎f道，“都是，嗯……像晚晚姐姐你寫姑娘那樣的寫?！?

因為受白話文運動的影響，國語課本（即白話文課本）開始在初級小學使用，然后逐漸過渡進入高級小學。在這個過程中，語文教育的文白之爭從未停歇，最終在19世紀30年代初白話文課本取得了全勝。整個小學階段，國語課本完全替代了國文課本。

白素素她們正好趕上這樣的變革期，最初的課本是文言文的啟蒙，學過一學期，便馬上改為了國語課本。

知道了這一點之后，向晚晚便安慰自己，相比更重視古文教育的舊歷，當代學生的古文水平偏低也不是太奇怪的事情，對吧？雖然她的文言文水平比不過舊歷時期的小學生，但這并不表明現(xiàn)在的語文教育有多差。

直到現(xiàn)如今，向晚晚看到了路亦杰小朋友的作文水平，這才真真切切地感受到，不是每一個舊歷小學生都是如此的逆天的。

“白素素比你寫得好多了?！毕蛲硗龛F面無私地斥責道。

路亦杰小朋友：“我、我又不是不會寫……我只是、只是……”

“比不過一個小姑娘，你好意思嗎？”向晚晚作痛心疾首狀。

她算是發(fā)現(xiàn)了，白素素對于路亦杰來說，就是那個只在傳說中存在的“別人家的孩子”。當在一個小孩子面前說起“別人家的孩子”，那么這個小孩子的反應只有兩個，要么低頭作羞愧狀不說話，要么像這樣，惱羞成怒化身熊孩子——

“我不寫了！我要……我要換掉你！”路亦杰小朋友叫囂道。

向晚晚危險地瞇起了眼睛：“你居然敢在對先生說話時頂嘴？”

路亦杰小同學氣焰消下去不少，然而還是嘴硬：“我就頂嘴怎么啦？”

“很好，頂嘴乃獨立思考之始。”向晚晚道。

路亦杰：“……”

“但我討厭小孩子頂嘴！”

………………

小孩子在這個年紀好像總是能夠無師自通地學會該如何頂嘴，能夠忽然發(fā)展出種種令人傷心的頂嘴語法，仔細想想，或許他們其實沒有什么惡意——他們只是把身邊大人們曾經(jīng)發(fā)表過的一些言論活學活用了罷了。

后來向晚晚回想起來，發(fā)現(xiàn)不僅僅是路亦杰會如此，白素素其實也是這樣的。

“難道”是出現(xiàn)頻率最高的一個詞。

“難道我不可以再玩一會兒再睡嗎？”——by白素素。然而這句話配上小蘿莉抱著自己的小枕頭扯著你的衣角仰頭可憐巴巴地望著你的時候，向晚晚只會覺得心都被萌化了，假裝很猶豫很糾結很不情愿地樣子其實心里早就給了“pass”，只要她再拉著你的衣角搖上一搖，馬上就會松口答應她。

“難道我什么都不可以玩嗎？難道我不想吃都不可以嗎？”——by路亦杰。這句話是他在餐桌上一氣之下摔了筷子之后怒氣沖沖地吼出來的，當下路老爺就氣得想要抽他一頓，幸好是被薛姨攔住了。