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在江水源看來趙康夫雖然著實可恨，但沒有他的可恨，自己如何能得到水北娘娘的垂青，擁有變帥變聰明的天賜良機？何況自己之前已經把他暴打一頓，所以他不想再大動干戈。然而人無傷虎意，虎有吃人心，讓人徒喚奈何！

班主任姚舜澤得知江水源回來上課后便把趙康夫座位調開，免得兩人再起沖突。誰知第一節課后，江水源便聽到趙康夫在男生堆里陰陽怪氣地說道：“男同胞們小心啦！有人剛從國外整容回來，目的就是想誘騙你們這些無知的羔羊，像撒旦一樣你們去吃伊甸園的果實，最后菊花殘滿腚傷！”頓時引得班上同學哄堂大笑。

江水源知道這個時候必須立即給趙康夫一個教訓，讓他明白胡言亂語的慘痛代價，否則以后效法者將層出不窮，這就叫“打得一拳開，免得百拳來”。所以他馬上轉起身，冷冷地說道：“狗喜歡吃屎，這我管不了，也不想管。但狗吃完屎滿嘴噴糞、到處咬人，那就別怪我不客氣！”

全班頓時一片安靜，變得落針可聞。

趙康夫神氣一餒，嘴上卻不服輸：“你想干什么？我又沒指名道姓，你何必心虛對號入座？你要是再敢打人，我就告到學校去，徹底開除你學籍！”在他看來，上次打架自己被責令回家閉門思過一個星期，而江水源則長達一個月，顯然是自己占了上風。

江水源冷笑道：“打你？打你還怕臟了我手呢！走，我們一起去找班主任評評理，免得到時候某些人又在教室里打滾撒潑哭鼻子叫撞天屈！”

要知道上次因為兩人鬧不愉快而被請家長后，趙康夫回家可是被他家老爺子狠抽了一頓，如今想起來還覺得渾身皮肉隱隱作痛。現在聽說又要去去見班主任，他立即像撒了鹽的鼻涕蟲一樣軟了下來：“沒本事的人才會去找老師告狀！你想去你去，反正我還要上課，我不去！”

“哼！那你就等著姚老師親自來請吧！”江水源才不會中了趙康夫幼稚的激將法，起身去找班主任告狀去了。

結果可想而知，趙康夫自然少不了挨姚老師一頓狠批，要不是礙著中考將近，估計這回又得請家長，再遭一頓皮肉之苦。所以接下來幾天里趙康夫整個人都蔫了下來，再也不敢明著挑釁江水源，頂多就是私下里說說壞話，或者不時向江水源投去仇恨的眼鏢。然而江水源對這些無關痛癢的舉動根本不放在心上，趙康夫感覺是一拳打在空氣里，無疑讓他覺得更加憋屈。

江水源在這幾天里主要是把韓赟的筆記大致翻看了一遍。要說韓赟真夠兄弟，在這么關鍵的時候竟然大方地把自己筆記貢獻出來，讓江水源對他的深情厚誼感謝不已。在大致看完后，江水源覺得頗有收獲，尤其是對各種題型的解法歸納，以及公式的變通用法、添加輔助線的規律等，感覺是豁然開朗茅塞頓開。而閑暇時間則接著把那本《四書章句集注》看完，順帶上網瞄了幾眼初中數學奧林匹克競賽試題，看看那些想象力奇葩的老師們究竟是怎樣變著法子折磨可憐的初中生。

然后為期三天的全府統一中考正式拉開帷幕。

第一門照例是考國語。

國語考卷和另一時空的語文并無二致，要么是客觀的填字詞讀音、默詩詞名句、改語法錯誤，要么是主觀的問考生文中字詞語句表達什么意思、有什么作用、想體現什么思想。要想取得高分，除了日常知識積累，主要靠解題套路，無非是“作者運用什么手法，抓住什么重點，描寫什么內容，寄托什么思想”之類，所以對于剛得到寶物不久的江水源來說優勢并不大。好在江水源國語成績一直都中規中矩，總在九十多分、一百分左右徘徊，倒不用擔心拖后腿。

要說國語中真正能夠出新出彩的應該還算分值達50分的作文，正常人就是34分左右，而寫得好的可以輕取45分以上，一下子就可以拉開十多分的距離。當然，對于剛步入青春期稚氣未脫的初中生來說，所謂的好作文十之七八都是辭藻華麗而又言之無物的小清新，如果再加上幾個自以為氣勢磅礴其實卻矯揉造作的排比句，那就好的沒治了！

今年國語的作文還是沿襲以往話題作文的套路，要求考生以“水”為話題寫一篇不少于600字的文章，要求題目自擬，除詩歌、戲劇外文體不限。

江水源看到作文題目后，馬上想起幾天前在《四書章句集注》的《孟子集注·離婁章句下》中看到關于水的一段文字：

徐子曰：“仲尼亟稱于水，曰：‘水哉，水哉！’何取于水也？”

孟子曰：“原泉混混，不舍晝夜。盈科而后進，放乎四海，有本者如是，是之取爾。茍為無本，七八月之閑雨集，溝澮皆盈；其涸也，可立而待也。故聲聞過情，君子恥之。”