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團(tuán)隊(duì)討論結(jié)束，就進(jìn)入到今日的自由工作時(shí)間。

寶寶們可以在教室中的各個(gè)分區(qū)里，挑選自己鐘意的工作探索。

在不主動(dòng)打擾寶寶們工作的前提下，沈悅和蔥青，少艾幾人會(huì)分散在教室各處，注意寶寶們的安全，以及在他們需要的時(shí)候，提供必要的幫助。

體驗(yàn)日的時(shí)候，三個(gè)孩子都來(lái)過(guò)，只是各自在不同區(qū)域呆的時(shí)間長(zhǎng)短不同，所以熟悉程度也不同。

譬如小五。

之前大多時(shí)間都在戶外區(qū)域的沙坑里跳，以及在滑滑梯處玩耍，其實(shí)教室里呆的時(shí)間很少。所以今日在教室時(shí)，沒(méi)有固定在一處，而是到處走走看看，試圖尋找自己喜歡的工作，也會(huì)請(qǐng)蔥青幫忙，看拼圖怎么操作。

桃桃之前就很喜歡繪畫，上次全然沒(méi)有過(guò)癮，這次上來(lái)便請(qǐng)沈悅幫忙穿好罩衣，拿起畫筆在華夾上畫畫，畫了很長(zhǎng)一段時(shí)間，還會(huì)問(wèn)沈悅幾種顏色的對(duì)比，沈悅耐性回答，也陪著她一道畫了許久的畫。

小七則是繼續(xù)觀察粉紅塔。

上次是將粉紅塔平行排序，自己躺在粉紅塔一側(cè)看。今日是開(kāi)始疊積木一般，陸續(xù)往上疊上去，很快就遇到當(dāng)小一些的積木在下面的時(shí)候，上面很容易坍塌。坍塌后，小七愣愣，又重新開(kāi)始。而后是反復(fù)坍塌，小七反復(fù)堆疊。

終于，小五的注意力被小七吸引，也跑到近側(cè)想要玩粉紅塔。

小五沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)，直接上手。

小七是有很多次失敗經(jīng)驗(yàn)的，知道小的積木在下層時(shí)，容易倒塌；但小五沒(méi)有觀察過(guò)，直接上來(lái)就放，讓小七好容易堆起來(lái)的粉紅塔忽然倒塌。

小七眼中委屈，“誰(shuí)讓你堆我的粉紅塔的！”

少艾準(zhǔn)備稍后的間點(diǎn)去了，教室中只有沈悅和蔥青在。

沈悅在遠(yuǎn)處陪桃桃畫畫，蔥青連忙上前。

平日里，最怕就是府中幾個(gè)孩子起爭(zhēng)執(zhí)。

但是在幼兒園中，起爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候在所難免。

雖然之前沈姑娘教過(guò)要怎么處理，但蔥青還是有些擔(dān)心，都是府中的公子小姐，各個(gè)都金貴……

沈悅起身，卻沒(méi)有上前，蔥青看過(guò)來(lái)的時(shí)候，沈悅朝她微笑頷首，示意她，能處理。

蔥青深吸一口氣。

小五有些惱意，“我沒(méi)欺負(fù)他！”

小七聲音有些顫，“你把我粉紅塔堆倒了……”

小五也委屈，“可它剛才就一直在倒啊，我看到的！”

小七眼睛紅了，“它都沒(méi)倒了，是你堆倒的！”

蔥青上前，在兩個(gè)孩子身旁半蹲下，與孩子齊高，先安撫小七情緒，“七公子，先不著急，我們可以嘗試和五公子說(shuō)，這是你的工作，若是五公子要加入，要先征得你的同意……”

“這是我的工作，你先要征得我的同意。”小七似是忽得有了底氣。

小五嘟嘴看向蔥青，“但是我也想玩啊，為什么只有他可以玩？他小，我就得讓著他嗎！”

平媽媽總是這么說(shuō)！

雖然不是小七，但是是小八！

小八總是和他搶東西！

他很抵觸平媽媽總是說(shuō)他比小八大，要他讓著小八，但是明明都是小八欺負(fù)他之后裝可憐，然后讓人覺(jué)得是他欺負(fù)人！

六叔也因?yàn)樾“诵。鼗囟甲o(hù)著小八！

他才是委屈那個(gè)！

小五雙手環(huán)臂，賭氣中！

蔥青心中有些發(fā)怵，畢竟是府中的公子……

蔥青轉(zhuǎn)眸看向沈悅，見(jiàn)沈悅朝她點(diǎn)頭。

蔥青笑了笑，遂朝小五溫和道，“五公子，因?yàn)槭瞧吖酉乳_(kāi)始的工作，所以如果我們要加入，就要先征得七公子的同意，這是對(duì)別人工作的尊重；五公子也可以選擇別的工作，若是七公子想要加入，也要先征得五公子的同意才可以……”

小五眨了眨眼睛，原來(lái)……不是要他讓著小七……

小五的情緒忽然收斂了不少，只是口中仍舊唏噓道，“可是，我也想玩這個(gè)啊……”

但語(yǔ)氣不如先前那么抵觸。

蔥青繼續(xù)引導(dǎo)，“五公子，如果真的很想玩，可以問(wèn)問(wèn)七公子我們能否加入？”

小五看了看蔥青，又看了看小七，不情愿道，“我可不可以加入？”

小七原本膽子就不大，小五又是這個(gè)年齡段中，府中最活潑的一個(gè)，小七其實(shí)愿意同他一處玩，先前是氣著了，又有些怕，但聽(tīng)小五這么說(shuō)，小七覺(jué)得在幼兒園中，在蔥青跟前，從未有過(guò)的安全感，是自己可以拒絕，也可以同意的安全感。

盡管眼睛還有些紅，但小七還是應(yīng)道，“可以。”

小五眼珠子一轉(zhuǎn)，方才還有些不愿意的神色，忽得就變了，“那我們一起玩吧！”

小七點(diǎn)頭，“好呀！但是大一些的積木要放下面，不然還會(huì)榻的！”

兩人腦袋湊到一處，一人搭一塊，一面說(shuō)話一面研究，好似剛才的不愉快沒(méi)有發(fā)生過(guò)一般。

但該榻的粉紅塔，還是繼續(xù)上演著坍塌。

只是塌了也無(wú)妨，兩人又開(kāi)始下一輪工作。