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第十九章三足金蟾

教師樓，由教師組成的專家組正在認真評判著考生的答卷。

這是第二關藥理知識的考試卷子，將淘汰已經(jīng)通過第一關的一半學生，非常殘酷。因此，改卷老師都很慎重。

第二關的題目只有一行字：“寒痰凝滯，氣郁痰結(jié)，肝腎陰虛，石疽之病，發(fā)于勁部、腋下及全身。”

字很少，但題目并不簡單。這是“惡姓淋巴癌”的癥狀，大約60％的淋巴癌首先發(fā)現(xiàn)在頸部的淋巴結(jié)腫大，開始時單一腫大，慢慢則數(shù)目增加，且越腫越大，發(fā)生于臟器則容易引起壓迫癥狀，侵犯骨髓則可能產(chǎn)生臉色蒼白、發(fā)燒、不正常出血等泛血球減少癥。

癌癥治療，是當今的醫(yī)學難題，連最發(fā)達的西醫(yī)都只是有所突破，還談不上完全能夠治療。特別是淋巴癌更難醫(yī)治，因為淋巴是免疫系統(tǒng)，一旦治療不慎，容易引起并發(fā)癥，導致死亡。

加之，題單上并沒有寫明“淋巴”兩個字，很多考生看到“石疽”二字，知道是腫瘤一類的病，但要判斷到“淋巴”上，還是有一定難度的。

改卷子的過程很輕松，直接把沒有判斷為“淋巴”的考生分開，留下判斷準確的考生，粗略一看，竟然一大半的考生都沒有判斷準確，且留下來的卷子大部分是高年級的學生。

進第三關的名單已經(jīng)出來，接下來要做的工作便是看名單中的考生開出的治療方案，是否對癥？從而判斷出考生的得分和名次。

只見一個年老的教師拿起一份答卷，看了看上面寫的號碼是36號，道：“這份藥單開得很好，炙蟾皮、炙壁虎、干蜈蚣、干全蝎，以毒攻毒，基本掌握了中藥治療癌癥的要義，但太過于猛烈，恐怕年老的病人受不了。”

思考了一下，將此藥方打了分：90分。

再看下去，不斷地搖著頭，后面的好幾份都沒看到中意的藥方，突然，一份藥方讓他眼前一亮。

只見27號藥方上寫道：“白花舌蛇草、半枝蓮、靈芝片、黃芪、黨參、當歸、炒白術(shù)、生苡仁、懷山藥、陳皮、夏枯草、莪術(shù)、威靈仙、姜半夏。”

年老教師點點頭，道：“這藥方以扶正為主，徐徐圖之，只不過見效緩慢，患者久久不見其效，害怕喪失信心、停藥不用，反而會導致病情反復，給85分吧。”

兩份藥方出來，頓時引起改卷老師的議論，有的認為淋巴癌是重癥，應該用猛藥急攻；有的卻認為應該以手術(shù)為主，然后輔之以養(yǎng)身溫和的藥方；有的則認為應先溫和調(diào)養(yǎng)、除其表，然后急藥猛攻、去其根，最后扶正氣、強其身。

最后大家爭得不可開交、引經(jīng)據(jù)典、面紅耳赤，也爭不出一個結(jié)果，評卷組組長一句話解決了問題：“這本身存在醫(yī)學上就是一道難題，各人根據(jù)自己的理解打分，去掉最高、最低，取平均分比較恰當。”

眾人沒了意見，埋下頭給各張卷子打起分來。

改了一陣，突然年老教師勃然而怒，站了起來，吼道：“豈有此理！豈有此理！”

眾人大奇，是什么事情讓這教師如此憤怒？

“失態(tài)了。”年老教師看到眾人疑惑的表情，平復了一下心情，拿出第43號藥方，道：“你們看這藥方，取三足金蟾之玄液，和之以靈芝、黃芪、黨參、當歸，當可治之。”

“哈哈。”眾改卷教師頓時大笑。

一年青老師道：“這學生估計是網(wǎng)絡小說看多了，居然三足金蟾都開到藥方里來了。這不是神話傳說中的東西嗎？”

年老教師道：“對啊，學校應該加強管理，要不然，這些學生怎么得了？”

評卷組組長頗為無奈，道：“加強管理是校方領導層的事，我們的責任就是把這次競賽的名次排出來。其他的別管，有意見建議到教務處或是政治處提去。”