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幾分鐘后,秦默進場。
徑直走到考官面前,將自己的考試表格遞上,然后退回到了最邊上的位置。
等著后面四位考生遞交完表格后。
考官在他們五人身上掃了眼,點頭道:“開始吧!”
聽到指令。
秦默當即動作起來。并且口中念念有詞:“第九套廣播體操,預備節,原地踏步——一二三四,二二三四……”
幾位考官也眼神發懵,愣愕的看著挑起廣播體操的秦默。
門外那些考生們,瞬間看傻了。
“不是。這什么鬼?”
“廣播體操?”
“我去,第九套廣播體操?”
“不是吧?大哥?”
“人家都跳舞,你跳廣播體操?”
“這,這,這……”
“我的天吶!”
“臥槽,我怎么沒想到跳廣播體操?”
“對啊!形體形體,人家沒說一定要跳舞啊!”
“……”
旁邊四位考生,也發現了不對勁兒。
扭頭一看,直接把愣在原地。把自己準備的舞蹈節奏全忘了。
什么?
他們沒看錯吧?
幾人揉了揉眼睛后,方才回過神,然后面面相覷。
“繼續跳呀!別停下!”
一位考官忍不住說道。
在他的催促下。這四位考生又繼續動了起來。
但動作已經不如剛開始那么優美了。
再看秦默。
雖說他跳的是廣播體操,但是姿勢格外的標準,肢體舒展的很開。
從這些細節里就可以判定。他的形體不錯,是能給高分的。
可就是……
這樣合適嗎?
幾位考官也忍不住討論了起來。
“這行嗎?”
“呃,廣播體操,我來這兒當老師這么久了,還真沒見過,也就是聽說七十八十年代,那時候很多考生跳這個,但也是那時候了,你們明白的!”
“問題考這個形體,也沒有一個統一的標準,比如說必須跳民族舞,或是必須跳什么什么。對不對?這可是秦默啊!我覺得該放水的時候,可以適當放放水!”
“這不是放水,人家跳的有板有眼,舉手投足都干凈利落,廣播體操做得很好,從形體的角度。可以給予通過!”
“通過是能通過,但能不能給高分就……”
“這個再討論吧!我們先把自己心里預期的分數給了就好!”
“對!”
“……”
一番討論下,幾位考官開始傳遞考試表格,并紛紛打上了自己的分數。
總分2,有人給了15分,有人給了滿分2,還有人給了個17分,剛剛及格。
表格傳遞到最后一名考官手里。
他看著秦默凝視片刻,又看了看前面幾位老師給的分數,斟酌了一番后,蹙著眉寫了個8分。
然后將試卷遞給了旁邊的電腦記分員,沖他點了下頭。
當看到幾位考官的分差這么大后,記分員也不禁無奈苦笑,然后依次記錄在了電腦里。
算算平均分,及格是及格了。
但這會影響秦默表演系復試的成績,畢竟最后進入三試的考生,已經寥寥無幾了。