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在班主任的帶領(lǐng)下，她偷偷摸摸的觀察起嘉澤在學(xué)校的狀態(tài)。很快，她就發(fā)現(xiàn)了一些蛛絲馬跡。

嘉澤下課之后不在自己的座位上待著，也不跟他的小伙伴們瘋鬧。反而是帶著自己的書本徑直走到珍妮的座位上，拿著筆跟珍妮聊起天來。

不能進班影響孩子們的學(xué)習(xí)，薛雪兒只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，在心里面猜測嘉澤應(yīng)該是在給珍妮講題。

上課鈴聲響起后，嘉澤重新回到自己座位上。薛雪兒發(fā)現(xiàn)他沒有像以前老師跟自己說的那樣上課不專心，時常發(fā)呆。嘉澤有在認(rèn)真的聽著老師講課的內(nèi)容，還做起了筆記。

到了放學(xué)更是不得了，他不是直接拎著書包跑出校園，一反常態(tài)的拿起了掃帚開始做起值日。

薛雪兒記得嘉澤打掃衛(wèi)生的時間是在星期五，而今天顯然不是他的勞動時間。

大腦靈光一閃，她目光轉(zhuǎn)移到了還在慢吞吞收拾書包的珍妮身上。

能夠讓不怎么喜歡干活的嘉澤主動做衛(wèi)生，在學(xué)校里面，恐怕也只有珍妮才能讓他心甘情愿了。

看到這里，薛雪兒一切都明白了。

怪不得嘉澤會主動讓自己去給她請家庭教師，原來是希望能夠自己學(xué)完之后教會珍妮。

小家伙長大了呢！

薛雪兒在心里想著，別提有多欣慰。

她主動找到班主任，希望班主任不要告訴嘉澤今天自己來到過學(xué)校，班主任一口答應(yīng)。

晚上回到家，她把今天目睹的內(nèi)容講述給了歐陽慶安聽，眼中閃爍著笑意，“我本來以為是珍妮一個人單相思，沒有料到她還真的捂熱了嘉澤這塊石頭。”

“我也沒想到，我們教他那么多遍他都不愿意聽，現(xiàn)在家人愿意為了珍妮改過自新。”