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《乘風(fēng)》作者：洛書啊

文案

三中老師程默，人送外號默爺。單論摸魚技能，就夠的上爺?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。如果別人摸的是黃魚，程默摸的就是條鯨。

這一切在新老師程風(fēng)就職后產(chǎn)生變化，兩人互懟互損，爆笑不斷的毒舌升級中，他們逐漸靠近，程默不為人知的過往也隨之揭開

這是一個關(guān)于希望與救贖的故事。

我們的愛是空氣，彌漫，不覺察，不可缺。

我曾想乘風(fēng)歸去，但你在的地方，就是風(fēng)的方向。

你以為他們的日常是這樣的：

程默：程老師，你還在嗎？

程風(fēng)：我在你后面走著呢，程老師。

就這樣，迎著風(fēng)，走到老。

其實是這樣的：

程風(fēng)：程老師，需要特殊服務(wù)嗎？

程默：為人師表的，你不能道貌岸嚴(yán)肅正經(jīng)一點呢，程老師？

程風(fēng)：我說的是按摩，你想到哪里去了？

程默：哦，我在想生命融合及其哲學(xué)思辨。

本文又名《論如何正確攻略前桌教師同事》

還可以名《語文老師和數(shù)學(xué)老師不可不說二三事》

或者名《關(guān)于南北知名高校兩大高材生的迷惑性行為大賞》

要么名《北大神和南學(xué)霸的神仙愛情》

甚至名《走近三中之群眾感言：我太難了》

隨心所欲嘴賤大神攻懶散毒舌深藏不露受（可逆，互攻）

內(nèi)容標(biāo)簽： 強強

搜索關(guān)鍵字：主角：程默，程風(fēng) ┃ 配角：有許多，并不重要 ┃ 其它：無

☆、新老師

程默整個人懶洋洋地癱在講臺上的座椅上，看了眼教室后墻上的掛鐘，同學(xué)們，還有五分鐘。

高二15班正在進行語文隨堂測試，那試卷的題目不多，難度也不大，但凡是個智商正常的高二學(xué)生，基本二十幾分鐘就能搞定。但程默懶慣了，生生給了學(xué)生一節(jié)課的時間。

四月的天氣很舒服，冷熱適中，打開窗會漏進幾陣午后習(xí)習(xí)的小風(fēng)。那風(fēng)帶著季節(jié)過渡的暖意，暖意里又夾雜著沁涼，小風(fēng)一吹，昏昏欲睡。他一瞄講臺下，同道中人果然很多學(xué)生們已經(jīng)做完了題目，睡倒一大片，至于剩下的一小片，正在專心致志地玩手機。

程默是三中的語文老師，小縣城的高中名字起得很隨便，按照教學(xué)水平排列，分別有一、二、三、四，四所普高，排行第三的三中著實上比不足、下比有余。誠然，很多老師剛?cè)肼殨r滿懷一腔園丁情懷，想著以一己之力讓三中躋身一流學(xué)校的梯隊，但情懷這種東西畢竟不能當(dāng)飯吃，混吃等死像個傳染病毒，程默就深受毒害，具體表現(xiàn)為如果其他老師的摸魚水平是黃魚級別，他就能整出條鯨。

這時，手機叮地響了一聲。

三中高二段有兩個教師群，一個是有領(lǐng)導(dǎo)的辦公群，另一個是私下逼逼的同事群，就在那個同事群里，一下子跳出很多消息。

今天新來的數(shù)學(xué)老師要來報道了吧？

是啊，人家小伙子大城市調(diào)過來，應(yīng)該有兩把刷子。

嘖，你們的消息真閉塞。他已經(jīng)去校長室安排工作了。

按照我的推算，他十有八九會暫代于老師的工作。

啥玩意？新老師？

程默點進去，跟風(fēng)問了一句。

什么新老師？

有個叫錢深的回復(fù)很快。

嘿，默爺！

這節(jié)課還沒下課吧，你上課開小差？

錢深是高二段的英語老師，教3班和15班兩個班級，和程默一個辦公室。

程默面無表情地退出同事群。

錢深打字的速度很快，在退出的一瞬間，消息又跳了出來。程默本來懶得理會，但瞅到其中兩個字后，瞳仁一縮，抓起手機重新點開了微信，去看那句完整的句子。

那句話是這樣的。

各位，一手消息，那老師叫陳鋒？陳楓？程封？反正是這個讀音吧，我在校長室外聽了一耳朵。

程默覺得手有點抖，打了兩個字過去，程風(fēng)？

須臾，同事群炸了。

別看高中教師平時為人師表的，在家長和學(xué)生心目中一個個都是挺有面兒的知識分子，至于私底下該八卦的八卦，該低級趣味的低級趣味。

你咋認(rèn)識啊，坦白從寬。

這誰啊，程老師你朋友嗎？

我發(fā)現(xiàn)一個問題，他們都姓程，親戚吧？

程默很后悔，可很顯然，就算現(xiàn)在撤回消息也擋不住一連串的問題。平心而論，他不是個好奇心旺盛的人，實在是這個名字讓他印象深刻。

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大二的時候，程默掛了一門文學(xué)賞析課，原因無它，翹課太多。該課老師是個年過半百的嚴(yán)厲老頭，缺課三次就算不及格。

這就很尷尬了，這門課的學(xué)分對評優(yōu)很重要，程默為了獎學(xué)金，打起了期刊發(fā)表論文加學(xué)分的算盤，查了下工具書，洋洋灑灑寫了篇高中段古代詩歌教學(xué)研究，自我感覺非常良好，結(jié)果竟被打了回來論文重復(fù)。

帶著滿腹疑問，他找到了那篇和他重復(fù)的論文，那人的論述風(fēng)格與他不同，程默的文風(fēng)犀利，切中肯綮，那人卻是在框架邊緣試探的隨性，大膽張揚，但論點基本一致，乍看之下還真有種惺惺相惜的知己之感如果不是在這種時候看到的話。

他掃了眼作者的名字，程風(fēng)。

此外，他還發(fā)現(xiàn)了神奇到讓人嘔出一口凌霄血的騷操作在這個作者的已發(fā)表文獻里，居然涉及文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、哲學(xué)等多個領(lǐng)域。

這人是吃飽了撐著嗎？見過炫技的，但情節(jié)這么惡劣的，還是第一次！

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收回思緒，程風(fēng)從工具書里抽出一張答案紙，語文課是連上的，上完一節(jié)還剩一節(jié)，所以這節(jié)課他準(zhǔn)備講解學(xué)生剛做完的測驗，同學(xué)們，先看前面五題基礎(chǔ)知識，ACDCD。