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他尤其盯緊了聲音最大的宋一。

“老師，他騙我！”宋一控訴地指著周彬說。

周彬百口莫辯，“不是，你這人咋這樣？按你這么說，不也騙了我嗎？”

你以為你的戲演的真一點(diǎn)，那就是真的了嗎？

大家都是為了出去玩，誰比誰高尚？

袁老師頭都大了，“都給我閉嘴！作業(yè)寫不完，今天都別回宿舍了！”

教室瞬間安靜下來。

周彬咬牙想：這一年級的小朋友就是麻煩，就愛打小報(bào)告。

宋一也很氣。

大佬是可能轉(zhuǎn)世的，周彬說得信誓旦旦，她也就信了。按照她的觀念，這不是可以隨便說的事情，一不小心就沾上因果了，誰知道會發(fā)生什么？

而且喬文道君又是她比較景仰的一個人，能有機(jī)會交流，她是很高興的……結(jié)果這就是在浪費(fèi)她感情！

她也終于明白為什么老師都不聽她解釋了：這些家伙把她的理由都用濫了，誰還相信她啊！

李雯雯在窗戶那兒小心翼翼地探出一個腦袋，朝宋一招手。

她都不知道發(fā)生了什么，宋一請假不成功就算了，咋就被抓過來做題了呢？

那接下來該咋辦？

李雯雯當(dāng)然得來看看，能不能把宋一撈出來。

宋一悄悄摸摸地示意回去。

袁老師的目光如電，刷地一下看向了她這邊。李雯雯那當(dāng)然是滋溜一下就沒影了。

宋一看看空蕩蕩的走廊，又看看虎視眈眈地袁老師，下定了決心。

寫卷子是不可能寫卷子的，外面還有要砸她飯碗的人在逍遙，她得支棱起來啊！

她小聲招呼袁老師，“老師，你缺錢嗎？我有一筆大生意要跟你談?wù)劇！?

根據(jù)她的觀察，袁老師應(yīng)該缺錢的，因?yàn)樽罱紱]看到他捧茶杯喝靈茶了。

有句話叫做“打不過他，就讓他加入（bhi）”，把他拉到他們隊(duì)伍中來，化敵為友，豈不是很機(jī)智？

袁老師：？

因?yàn)樽罱鼪]捧杯子,袁老師改了一下習(xí)慣，變成揣著手了。

聽到宋一的話之后，他那揣著的手上突然抽出了一條長棍。

這是他的本命武器，既是教鞭的演化,也是秩序之鞭的象征。學(xué)法的嘛,袁老師的戰(zhàn)斗力其實(shí)挺強(qiáng)的。

當(dāng)然了,他一向都覺得自己是一個以德服人的老師，輕易不會動用武器。

但這回,這不是沒忍住嘛。

我教你好好做人的道理，你反過來問我要不要做生意？

是覺得我元嬰期的棍不夠快嗎？

他們這些當(dāng)老師的,薪水不高,但福利還不錯,學(xué)校內(nèi)的資源都可以使用。

在不耽誤自己本職工作的情況下,有門路的還可以自己接一點(diǎn)外快,比如袁老師這種,還可以給人當(dāng)法律顧問。

老師收受賄賂是絕對禁止的,一般人沒那么大的膽子,就連李雯雯那種吃了熊心豹子膽的,都只敢提給他換茶具。

宋一這種,那就不是熊心豹子膽了,這是唯恐自己命太長。

看到袁老師連武器都抽出來了,其他人頓時(shí)噤若寒蟬,一個個埋首案前，堅(jiān)決跟宋一撇清關(guān)系：我們絕對不跟宋一為伍，我們都是老實(shí)孩子。

感覺到威脅，大家寫作業(yè)的速度都蹭蹭蹭上來了。

袁老師似笑非笑地看著宋一，“你再說一遍？”

宋一：！

不是說好的以德服人嗎！不是說這個世界中,學(xué)校的教育是傳播愛與和平嗎！

老師啊，你不知道你是在與何等的存在對話！

但是，心里吐槽得再怎么歡的人，感受到威脅后，嘴上也老實(shí)下來了，“老師，我的意思是，保證寫完作業(yè)。”

袁老師正準(zhǔn)備扭頭回講臺上，宋一又冒出了小聲的嘀咕，“袁老師，你這個長棍，如果加入一點(diǎn)玄武石再煉煉，威力應(yīng)該會更強(qiáng)。”

玄武石，一種煉器的重要礦石，但無論是以前的修真界，還是現(xiàn)在的修真界，玄武石都比較稀罕。

宋一也算是對這個世界中不少東西的物價(jià)都有了了解，不再是初來乍到時(shí)候什么都不懂的新人了。

她這話是有目的的：玄武石要錢，老師要不你再考慮一下？

袁老師確實(shí)決定再考慮一下。

他嗖地一下扭過頭，長棍抵住了宋一的桌子，笑容漸漸扭曲，“現(xiàn)在威力不夠強(qiáng)，揍你也綽綽有余。”