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學生說自主招生的事兒，便只好又翻開一篇新的做了起來。

做完了，又隨便寫了兩道數學大題，才看到那十幾個人擁作一團回來了。任顧識便拿起習題冊，找陳逝舟去了。

陳逝舟見他來問題，倒是依舊開開心心的。題目不難，任顧識也是有一點想不通而已，陳逝舟讓他不要糾結，有時候想多了、或者倔著不服作者或者出題人的意思，也不好。

講完題，陳逝舟又問他自主招生的事情。

陳逝舟道：“把王老師椅子搬過來坐著。”

任顧識搬過來坐下。

陳逝舟問他：“上次你跟我說，不知道該去哪兒，也不知道想去哪兒。”

“嗯。”任顧識點點頭。這個時候他才覺得二人之間是師生，而非私下里那種曖昧到極致的關系，輕松多了，但又不知為何，有些不滿足。

陳逝舟支著下巴：“唉，難辦，現在的小孩兒都不經事兒，迷茫，迷茫，也就我們這些老大爺咸吃蘿卜淡操心。”

“……”任顧識無語，道，“老師，你是想和我聊聊天開導開導？還是什么？還是讓我學習學習您的文學造詣。”

“噗。”陳逝舟笑了，“嘖，我就說吧，語文學好了，會說話，伶牙利嘴了。”

任顧識聳聳肩。

陳逝舟正色道：“我知道你們現在覺得迷茫的都覺得這沒什么。舉個例子，你看萇嶺哈，已經決定了，高考完就出國，家里也同意了。楊傾是準備和她一起去的，順便考個學位，然后就準備定居在那邊了。”

任顧識表示自己知道了的點點頭：“那以后和她不就很難見一面了？我不想出國。”

“也不能這么說。”陳逝舟笑了，“我的意思是，你看她，雖然不算是知道自己‘想做什么’，‘要做什么’，但是規劃的好好的，即便中間可能會出岔子，但起碼有個雛形。你想想你，你呢？不管去哪里，你準備按部就班的讀書、考研、考博、工作嗎？”

“好像也不是很想。”任顧識想了想，回答道。

陳逝舟料到有此回答：“其實這些都沒關系，你還有時間考慮。我認為和你說這些并不早，即便現在有個大致方向、然后你去做了，沒多長時間卻又覺得沒什么意思、后悔了，也總比你浪費了那些時間好，起碼知道自己并不想做這個。時間不等人，大道理不多講，回去也和你媽媽好好說說，好好想想，人生的路，這一步，你準備怎么走？你不是小孩子了，不能再什么都不想了，嗯？”

任顧識聽了這堆話，唔唔地點了點頭：“知道了老師。”

“行，回去吧。你進步很大，起碼現在只要高考還是這個水平，就真正的全國任你挑了，所以沒什么。老師椅子放回去。”陳逝舟道。

任顧識點頭，把物理老師的椅子放了回去，和陳逝舟打了個招呼，回了教室。

坐在座位上發呆，又想到陳逝舟口中萇嶺的未來打算，任顧識心里才開始思考，到底要去哪里呢？到底要做什么呢？

作者有話要說：　　嗯……應該不會超過三十章，可能再過兩章就完結了，然后寫個小番外甜一甜什么的。

現在這個時間，作者本人還躺在火車上嗨233333