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這篇文章其實是一封書信，是一位老兵寫給未婚妻的，戰爭時期，他離家上了戰場，從此和未婚妻聚少離多，等他被提拔時，決定回家娶親，回到家鄉的時候卻發現這里已經被戰火洗劫。火焰下的村莊所剩無幾，他沒有找到未婚妻的尸體，心存僥幸，然而一直尋找到現在，也沒有找到人。

雖然是文學作品，但總是來源于生活。

陳逝舟沒給任顧識答案，任顧識看了看自己的得分，嚯，十五分的題得了七分，一半都沒到，還是因為選擇題的三分拿到了。

陳逝舟見他看完了，便說：“我剛才說你可能沒有看懂這封信，你現在告訴我，你覺得這封信最想表達的感情是什么？”

拿著卷子翻了翻，任顧識道：“愛國情啊。”

陳逝舟想了想，要求道：“你再看一遍，體會一下，‘我’在大篇幅的戰爭的過程和創傷描寫背后到底想說什么。”

任顧識聳聳肩：“哦。”

他剛看完，就感覺到陳逝舟走到了他旁邊，彎下腰。任顧識整個人被籠在了陰影下。

“你干嘛？”

“我在戰場上，烽火狼煙，槍林彈雨，但是一想到這個國家正在遭受的苦難，一想到家鄉可能受到的威脅，一想到我的父母、親人，”陳逝舟的聲音在耳畔響起，低沉而富有深情，“一想到我尚未過門的愛人，我就有了強大的力量。”

陳逝舟繼續道，“我愛這個國家，所以我為她而戰斗；我愛你，所以我為你而戰斗。”

任顧識沉默半晌，把他推開了。

陳逝舟見他耳朵有點紅，忍不住一笑：“我說，你這連直男都不如吧。”

任顧識惱羞成怒，卷子一拍：“滾！”

“你長大了，敢于對老師這么說話了，好吧好吧。”陳逝舟一臉痛心疾首，拍拍任顧識的肩膀，示意他繼續寫。

任顧識抓到了點感覺，寫題，然后默默詛咒果如同學所說能夠男女通殺的陳逝舟三年找不到對象。

陳逝舟就在他旁邊打了個噴嚏：“唔，是不是有點冷。你冷不冷？不要感冒了，這個天氣感冒了很難受。”

“……”

任顧識屏蔽這個聲音，頭一次這么專心地寫語文題。

第3章

改完題，又聽陳逝舟講解這道題和其他幾道題，已經是將近十二點，陳逝舟問他餓不餓。任顧識當然不餓，兩人決定待會兒再吃飯。任顧識去寫一份數學，陳逝舟則要看今年的高考語文試題。

兩個人各忙各的，氣氛倒是異常的和諧。

對任顧識來說，學數學、物理這類學科是一件非常有趣的事情，雖然高中階段可能更在乎怎么做題，但是在做題時找規律、找竅門也讓他樂在其中，更何況，這些本來就是具有極強邏輯性、帶有一種完整的美的學科。

因此做題對他來說也是一種如同享受美食的過程。

專指理工類。

陳逝舟可能恰好相反，從小學一路到高中選擇文科，他都對語文持有莫大興趣，文綜三大科算是心頭好，大學讀本讀研全都是沖著中文去的。當然，興趣也許是建立在一定天賦基礎上的，反正任顧識沒少聽任婧夸獎陳逝舟。不然怎么能算是得意門生呢？

雖然如此，陳逝舟也可以理解理工類學科的奧妙與魅力，但顯然任顧識沒法對語文“視如己出”。

這一直是陳逝舟非常好奇的，為什么任顧識排斥語文、排斥文學。有