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A同學(xué)晃神，這個(gè)世界太玄幻了，誰能想到突然出現(xiàn)的代課老師居然這么牛逼。

兩個(gè)人對(duì)視一眼，神奇的看懂了對(duì)方的意思，他們不打算說出去，從此抱著佛系心態(tài)看著班上同學(xué)湊上去被打臉。

從此化為吃瓜群眾，對(duì)柯恒上課的時(shí)候態(tài)度認(rèn)真了好幾倍。

惹得他們兩個(gè)的室友頻頻側(cè)目。

但是他們一心只為求學(xué)。

鍥而不舍的同學(xué)們開始找各種各樣有關(guān)于化學(xué)的問題去問柯恒，就打算把這個(gè)老師問的下不了臺(tái)最好。

A同學(xué)磕著瓜子，一臉欣慰的給B同學(xué)說，“你瞧，這是這個(gè)月第11個(gè)被柯老師打擊的學(xué)生了。”

柯恒從來不直接的告訴他們答案，反而從有關(guān)于這個(gè)問題的各個(gè)小細(xì)節(jié)問起。

問問題的學(xué)生反而被問住了，到最后發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)點(diǎn)沒有鞏固好。

訕訕的下去以后，又是一個(gè)人補(bǔ)上來。

完全不知道下面兩個(gè)同學(xué)在吃瓜。

不過最后兩個(gè)叛徒還是被揪出來了。

A同學(xué)一臉無辜，“我覺得胳膊拗不過大腿，隨以干脆做個(gè)佛系，好好讀書天天向上。”

B同學(xué)一臉便秘的看著A，這人不心虛嗎？明明上課之前還抱著手機(jī)玩游戲。

其他同學(xué)被他們兩個(gè)不爭氣的樣子給氣到了，決定更加努力找茬，把他們兩個(gè)的份額補(bǔ)回來。

A同學(xué)湊近B同學(xué)，小聲說：“你瞧，現(xiàn)在更有意思了。”

隔岸觀火大概就是這個(gè)意思。

終于有一天，柯恒上完課，把手里的課本整理了一下，“同學(xué)們，明天任教授就來了，大家以后有什么不懂的問題可以繼續(xù)問我。”

然后露出了他這些天第一個(gè)笑容，“我發(fā)現(xiàn)大家都很聰明，卻也沒有因此懶惰，問我問題的同學(xué)從來沒有少過，我個(gè)人是很喜歡你們有這樣的積極性。”

底下的同學(xué)突然覺得羞愧不已，但是認(rèn)真想想，這一個(gè)月下來自己是真的學(xué)到了不少有用的東西。

“短暫的教學(xué)生涯結(jié)束，以后大家有什么感興趣的方向都可以來咨詢我。”

其他人表情一頓，這老師也太自大了，化學(xué)界的分支數(shù)不勝數(shù)，他還敢說都可以咨詢他。

當(dāng)?shù)诙祓B(yǎng)傷一個(gè)月的任教授上課發(fā)現(xiàn)以前懶洋洋的同學(xué)聽課都認(rèn)真了不少，非常的欣慰。

在課上直接夸獎(jiǎng)了前代課老師，“柯恒這老師看來還是教的不錯(cuò)，來之前非說自己不會(huì)，現(xiàn)在看你們我是非常的放心啊！”

柯恒早在之前就把學(xué)生們的論文打包發(fā)給了任教授，任教授簡直不敢相信，把每一份都看完了，上面有些青雉的語言，還有一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，都足以看出這是他們自己寫的。

于是在課上大肆的夸獎(jiǎng)了柯恒，把他以前的豐功偉績說出來講講。

最后還做了總結(jié)，“大家以后要是遇到什么不懂的，或者是對(duì)什么感興趣的都可以找柯老師，他這個(gè)人涉及的方面非常廣，尤其搜搜他的信息就可以知道他做過哪些有名的項(xiàng)目。”

“當(dāng)然，這也不是全部。”任教授意味深長的說道，全是出自一片好心。

底下一群人齊刷刷矒逼……

原來……真的遇到神人了。

翟諺輝自然是知道這全過程的，他也是知道這群年輕孩子怎么想。

但是不想打擾柯恒上課的好心情，而且面對(duì)這些孩子，柯