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“沒有，去了離我們家比較近的滾滾幼兒園。”

“滾滾？沒聽說過啊。”

“是一個(gè)比較很有趣的新幼兒園。”對(duì)這家幼兒園，叢琦很滿意。

兩個(gè)孩子剛?cè)雸@那幾天哭唧唧的。

過了大概一個(gè)禮拜，每天早上老開心了，嗷嗷就往幼兒園沖。下午叢琦和阿姨去接時(shí)兩小只還舍不得回來，想留在幼兒園“加班”。大概是大型真實(shí)扮家家酒太好玩吧，別人家孩子入園比過年要?dú)⒌呢i還難摁，哭起來那叫一個(gè)凄厲。

老師也慘。

好不容周三周四孩子們快進(jìn)入狀態(tài)，一放周末，咦嘿，周一回來又得重新培養(yǎng)習(xí)慣。

滾滾幼兒園的小朋友就不一樣了。

上學(xué)就是他們最愛的事。

——因?yàn)楹猛鎯海刻於加行碌耐娣ǎ總€(gè)人專注自己的“活兒”都沒空哭，孩子開心，老師也輕松。

對(duì)叢琦來說，這樣就算達(dá)到了送幼兒園的目的了。

于是夸起滾滾幼兒園，叢琦說幾分鐘詞兒都不帶重復(fù)。

金太太聽得一臉懵逼。

真有這么好？

她沒聽過滾滾幼兒園，還在疑惑為什么不送到藍(lán)精靈，若不是知道叢琦因?yàn)樘镞m齡孩子一大半都在藍(lán)精靈。

大家送一個(gè)幼兒園的意思也很明白。

就是在小孩兒根本沒有社交圈子的概念時(shí)，家長(zhǎng)手動(dòng)給他們建立圈子，篩選“發(fā)小”。

一起上幼兒園，上同一個(gè)小學(xué)中學(xué)，友情自然而然培養(yǎng)起來，最后可能還一塊留學(xué)。

等長(zhǎng)大后不就自然而然一個(gè)圈子嗎？

暨和北事業(yè)越做越大，又不在外頭搞三捻四，明擺著以后家業(yè)是要由兩個(gè)兒子繼承的。

現(xiàn)在讓自家孩子跟暨大寶暨二寶成為玩伴，日后若是需要拉交情攀關(guān)系，也能有個(gè)由頭。誰能想到兩口子根本沒把孩子送到藍(lán)精靈，可不就讓一大撥人失望嗎？

金太太兒女都大了，孫子外孫還早。

聽到叢琦對(duì)滾滾幼兒園推崇得如此真情實(shí)感，笑了笑，坦誠(chéng)道：“我?guī)椭芴齻儐柕模阒溃齻兌枷胱屪约液⒆痈銈兗覂蓚€(gè)寶寶一起上幼兒園。”

“哈哈哈，沒關(guān)系，幼兒園不能一起上，過幾年沒準(zhǔn)可以上同一所小學(xué)嘛。”

“我跟暨和北都很忙，我爸媽呢，至少還要幾年才退休，剛好這家幼兒園很合我們的心意，就沒考慮別的幼兒園了。”

“你和暨總不打算送孩子出國(guó)啊？如果有這個(gè)想法，我個(gè)人覺得還是從小在雙語環(huán)境下長(zhǎng)大好一些。”