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不能亂吃，會(huì)吃壞腦子的。”

陸曉嗤嗤笑，對(duì)林音低語(yǔ)：“小六如一個(gè)裸體的孩子，快快活活地在綠葉當(dāng)中游戲，他不知道安樂(lè)是會(huì)欺詐的，啊不，應(yīng)該是他總是不小心就忘了安樂(lè)的狐性，忘了‘安樂(lè)’是多么有隱患的一個(gè)詞。”

擺明說(shuō)給小六聽(tīng)了，小六也確實(shí)聽(tīng)到了，臉也綠了，顫抖著手指安樂(lè)：“你，你，虧哥哥我對(duì)你掏心掏肺嘔心瀝血，你對(duì)得起哥哥我么！”

“對(duì)不起。”安樂(lè)一本正經(jīng)道，拿出語(yǔ)文課本，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)放在他面前，問(wèn)：“那天老頭是講到這兒吧？”

小六看了看，點(diǎn)頭。

安樂(lè)不再理會(huì)他，專(zhuān)心看書(shū)。待第一節(jié)課下課后，他跟班長(zhǎng)說(shuō)明原因便到圖書(shū)館五樓的心理輔導(dǎo)室。

年輕秀麗的女老師此時(shí)正端著茶杯悠然的欣賞窗外的風(fēng)景，聽(tīng)到清脆的敲門(mén)聲，她回過(guò)頭來(lái)，笑靨如花，緩緩揚(yáng)起手，溫言軟語(yǔ)道：“請(qǐng)坐。”

安樂(lè)也不遲疑，坐下看了看名牌：尚可，直接了當(dāng)?shù)溃骸袄蠋煟袀€(gè)難題希望你能幫我解決。我想知道，如果一個(gè)人夜里睡覺(jué)幾乎都會(huì)在同一個(gè)時(shí)間醒，不，不能說(shuō)醒，應(yīng)該是——”微垂首思索合適的措辭，“他是醒著，可他對(duì)外界沒(méi)有反應(yīng)，他……”

“等等，你能說(shuō)得清楚些么？”尚可收起笑意，嚴(yán)襟危坐。

“我盡量。”安樂(lè)腦子飛快整理細(xì)節(jié)、歸類(lèi)、找重點(diǎn)，“他常半夜里講話(huà)，內(nèi)容光怪陸離，聽(tīng)著像神話(huà)故事，有時(shí)候他會(huì)講房子長(zhǎng)翅膀飛了、大樹(shù)跟小白兔說(shuō)話(huà)，有時(shí)候講他自己變成鳥(niǎo)啊什么飛到云上……他說(shuō)的故事很完整，有情節(jié)且連貫，不會(huì)單獨(dú)指某一個(gè)東西，他有時(shí)候說(shuō)著說(shuō)著就會(huì)比手勢(shì)，比如花朵融化了變成黑霧時(shí)，他會(huì)兩只手腕相抵，像這樣——”安樂(lè)比劃了一下，繼續(xù)道：“您看著不一定覺(jué)得形象，這可能是他自己想像里的東西。”

“嗯。”

“當(dāng)我見(jiàn)到他這樣時(shí)，我還是認(rèn)為他在說(shuō)夢(mèng)話(huà)，但是——”安樂(lè)頓了一下，“他突然就張開(kāi)眼睛了。我以為他是醒著，但碰他跟他說(shuō)話(huà)他都沒(méi)反應(yīng)。他的眼睛是沒(méi)有焦距的，但卻可以看得出有情感波動(dòng)，這波動(dòng)是從他的的幻想里透出來(lái)的。他每次說(shuō)完一段故事，總會(huì)提到一連串的色彩名稱(chēng)，像紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色等等，幾個(gè)夢(mèng)話(huà)都是以這段色彩結(jié)尾的，說(shuō)完他就閉上眼睛睡了。”

“每次都是？你確定？”

“唔……我第一次聽(tīng)他說(shuō)時(shí)他是醒著的，所以我沒(méi)在意，隔一天夜里突然醒來(lái)又聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)，并且他是處于睡眠狀態(tài)，我開(kāi)始覺(jué)得不太正常了，后來(lái)幾天，每到那時(shí)候我會(huì)自動(dòng)醒來(lái)，每次都見(jiàn)他睡眠中做這些事。”安樂(lè)一想到那情形便覺(jué)得憂(yōu)心。那個(gè)小家伙看起來(lái)那么健康。

“每天晚上同一時(shí)段醒來(lái)、說(shuō)一段離奇的故事、故事總以同一段話(huà)結(jié)束，這些情況看來(lái)像是做夢(mèng)，雖然這夢(mèng)與常人不同；至于手勢(shì)、睜開(kāi)眼睛，這又像是夢(mèng)游……”尚可皺起秀麗的眉，不自覺(jué)的拿起鉛筆在指尖打轉(zhuǎn)。

“老師，說(shuō)夢(mèng)話(huà)為什么會(huì)總是說(shuō)神話(huà)故事呢？一般人不是都說(shuō)些日有所思的話(huà)么？”

“同學(xué)，誒忘了問(wèn)了，你是哪個(gè)班的，叫什么？”尚可撫額嘆笑。

“高三理一班，安樂(lè)。”

“原來(lái)是你啊，聞名不如見(jiàn)面。”尚可不動(dòng)聲色的打量安樂(lè)。南中有名的學(xué)生是個(gè)秀麗的少年，如傳聞中的聰穎，邏輯能力不錯(cuò)，說(shuō)話(huà)有條有理，很關(guān)心他口中的人……“對(duì)了，你說(shuō)的這個(gè)人是你同學(xué)還是朋友？”