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陶瑜秋就這樣在張方莫名其妙地最后一句話里離開(kāi)了辦公室。

兩個(gè)人出了辦公室都往食堂走，陶瑜秋走在前面，沈博弋跟在陶瑜秋后面。都走出去好幾米了，陶瑜秋才突然反應(yīng)過(guò)來(lái)，扭頭問(wèn)沈博弋：“張老師說(shuō)讓我跟著你一起學(xué)習(xí)是什么意思？”

說(shuō)起來(lái)雖然陶瑜秋和沈博弋已經(jīng)做了兩年的同學(xué)，但其實(shí)關(guān)于沈博弋這個(gè)人，陶瑜秋卻可以說(shuō)是完全不熟悉，他最多也就知道沈博弋成績(jī)好。因此，陶瑜秋想不明白張方最后那句話“和沈博弋一起學(xué)習(xí)”的意思。

陶瑜秋注意到沈博弋耳廓發(fā)紅，但面上還是那副冷淡的不聞世事的模樣，聽(tīng)見(jiàn)陶瑜秋的問(wèn)話連腳步都沒(méi)有停。并且很快超過(guò)了陶瑜秋走在了陶瑜秋的前面。

見(jiàn)沈博弋無(wú)視了自己，陶瑜秋心底漸漸升起煩躁的情緒，他很不喜歡這種自己說(shuō)話被無(wú)視的感覺(jué)。

陶瑜秋雖然從小也算得上是和陶應(yīng)“相依為命”，但陶應(yīng)從小就寵他，并沒(méi)有讓陶瑜秋吃過(guò)什么苦，所以陶瑜秋的性子被陶應(yīng)養(yǎng)得很有些無(wú)法無(wú)天。

要不是不想在學(xué)校惹事被他陶應(yīng)知道，陶瑜秋怎么也不會(huì)就這樣把這口氣忍下來(lái)的。

陶瑜秋加快幾步，故意撞過(guò)沈博弋的肩膀先沈博弋一步出了教學(xué)樓。

陶瑜秋稀里糊涂的，到最后都沒(méi)有弄明白中午那一出到底要干嘛。卻沒(méi)有想到和同桌吃完午飯一起回了教室以后，剛坐下，沈博弋就從前面走到了他同桌的位置上。

“李梁。”沈博弋叫陶瑜秋同桌的名字。沈博弋說(shuō)話的聲音不高不低，語(yǔ)氣溫和，聲線干凈好聽(tīng)，“張老師說(shuō)讓我跟你換位子。”

李梁甚至都還沒(méi)來(lái)得及坐下，突然聽(tīng)見(jiàn)沈博弋沒(méi)頭沒(méi)尾地說(shuō)上這一句話，差點(diǎn)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

當(dāng)然同樣沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的還有陶瑜秋。

陶瑜秋自從沈博弋出現(xiàn)就一直目光不善地看著沈博弋，此刻聽(tīng)見(jiàn)沈博弋的話不免瞪大了眼睛。陶瑜秋長(zhǎng)相精致眼睛本來(lái)就大，此刻瞪大后，看起來(lái)更有幾分懵懂的呆氣，不熟悉的人看了估計(jì)會(huì)以為陶瑜秋是像兔子般柔軟的性格。

“陶應(yīng)。”學(xué)姐陳遠(yuǎn)安從后面小跑著追上來(lái)笑著說(shuō)道，“你把這個(gè)忘了。”

陶應(yīng)停下腳步，轉(zhuǎn)身從陳遠(yuǎn)安手里接過(guò)自己遺落的相片，笑容一貫地溫柔：“謝謝學(xué)姐。”

陳遠(yuǎn)安是一路從教室門(mén)口追到樓梯口的，因此略微有些喘息，她理了理自己的頭發(fā)，眼睛亮晶晶地看著陶應(yīng)問(wèn)道：“這是什么照片，怎么還隨身帶著。這小男孩好可愛(ài)啊。”