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“好了，同學(xué)們，現(xiàn)在我們開(kāi)始正式上課。”

手撐在講臺(tái)上面的王老師直起身子來(lái)，一只沾滿了粉筆灰右手按了按鼻梁上斜掛著，看著隨時(shí)就要滑落的老花鏡，左手摸起一張白色的點(diǎn)名表，吐露著不再年青的聲音：“在上課之前，我們先點(diǎn)一次名。”

“在本部啊，包括有時(shí)去省大以及省外一些知名大學(xué)上課，我上了這么多年的課都從來(lái)不點(diǎn)名的。我教書的原則是學(xué)生上課要自覺(jué)的來(lái)，因?yàn)樯险n關(guān)系到你們的前程。學(xué)生都很聽(tīng)話，也沒(méi)有必要點(diǎn)名。”

“當(dāng)然，有些人偶爾真的有急事，也是再說(shuō)難免的。畢竟是大學(xué)了，不是高中，學(xué)生們也要開(kāi)始學(xué)會(huì)兩害相權(quán)取其輕，不能一味的受死條條框框所限制。有些規(guī)矩，是鐵的，是真理，不可逾越的還是不能逾越。比如刑法和重要的一些道德。我不希望我的學(xué)生啊，是個(gè)無(wú)視法律，沒(méi)有道德的社會(huì)殘?jiān)鼣☆悺！?

“但是有的限制啊，是選擇性的規(guī)矩。有時(shí)它是真理，有時(shí)有可以突破，我同樣希望我的學(xué)生啊，不要笨得做豬叫，要分得清情況，學(xué)會(huì)靈活做人，學(xué)會(huì)靈活做事。比如我們搞工程的經(jīng)常遇見(jiàn)這樣的事情，地方性法和部門法有沖突、行業(yè)法和普通法有沖突、新法和舊法有沖突、甚至不同領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的話也有沖突。等等。這樣的情況很多。我數(shù)不完，你們也記不完。”

“一般情況下，行業(yè)法優(yōu)于普通法、新法優(yōu)于舊法......”

“你看你看，我這邊說(shuō)著那邊就有人做筆記了。”王老師一指下面，道：“這些都是粗淺的基本常識(shí)，你們記住有什么用？要自己有腦子會(huì)想。”

下面聽(tīng)課的林塵愕然，轉(zhuǎn)頭一看還真有認(rèn)真做筆記的。

原來(lái)是個(gè)心機(jī)婊。

林塵一看那個(gè)做賣力做筆記的同學(xué)悻悻的表情，心中一下了然。

熱愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？不見(jiàn)得。八成是想扮好學(xué)生討好講臺(tái)上面的王老師。畢竟根據(jù)之前的經(jīng)驗(yàn)，王老師總不可能一節(jié)課把所有的同學(xué)都?xì)⑼炅耍螒蜻€沒(méi)有結(jié)束的時(shí)候。總要留下一些活口。誰(shuí)知道拍馬屁拍到馬蹄子上面了。這小子一定不是土木系的。甚至也不太可能是工程管理專業(yè)的。土木系和工程管理專業(yè)有時(shí)有一起的公開(kāi)課。林塵雖然不是土木系的，但一起上公開(kāi)課的時(shí)候也挺土木系的同學(xué)說(shuō)過(guò)，這個(gè)王老師最討厭學(xué)生做筆記了。

果然，王老師下面就說(shuō)了：“我不是跟你們說(shuō)了嗎？上我的可要帶著腦子，不要帶著筆。我知道你們上高中的時(shí)候聽(tīng)課不見(jiàn)得認(rèn)真，但認(rèn)真做筆記是做習(xí)慣。”

“這個(gè)方法啊，高中的時(shí)候還行，高中的知識(shí)是死了。但是到大學(xué)就不行了。大學(xué)的知識(shí)都是活的。上課你做筆記有什么用？做了也不一定會(huì)看，看了也知識(shí)看懂表面。你們要帶著腦子聽(tīng)我講，聽(tīng)我的思路知道嗎。學(xué)不會(huì)我的思路，你們?cè)儆霉σ仓皇怯涀×藭旧厦嫠赖闹R(shí)知道嗎？只有學(xué)會(huì)思路，才能學(xué)會(huì)活的技術(shù)，然后才能活的創(chuàng)新。”

“我知道你們初高中做筆記慣了，很不人不做筆記不放心，怕漏掉一些知識(shí)，畢竟古話也講了好記性不如爛筆頭。但是上我的課你們用得著擔(dān)心這個(gè)嗎？每次上完課我都把我的課件發(fā)到了你們?nèi)豪锩妫暇W(wǎng)去下載就好了。我發(fā)給你們的課件就是我給你們上課的課件，我給你們上課的課件就是我給本部上課的課件，我給本部上課的課件就是我給你們講的課件，你們有什么可擔(dān)心的呢。”

“總之，我送給你們一句話，上我的課要帶著腦子來(lái)，進(jìn)入社會(huì)了要帶著腦子去。只要你們專業(yè)素質(zhì)和道德素質(zhì)到了，做什么事只要無(wú)愧于心，那也就行了。包管沒(méi)有錯(cuò)的。”

“好了，扯得有點(diǎn)遠(yuǎn)了。”王老師想讓自己的講課變得有趣一些，于是幽默的道：“我們?cè)僖蝗ψ佣祷貋?lái)。”

“我不能保證我的課一定我的學(xué)生急需要處理的事情重要，因此從我教書以來(lái)，我就基本上不怎么點(diǎn)名。就是不希望用點(diǎn)名挾持學(xué)生的判斷。上課周周都可以上，但是有的機(jī)會(huì)一定不能錯(cuò)過(guò)的，有的事情一定要去解決的。我鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)判斷、學(xué)會(huì)取舍。”

“這個(gè)能力對(duì)學(xué)生畢業(yè)后很有用。你現(xiàn)在沒(méi)學(xué)會(huì)，以后到社會(huì)了也要去學(xué)的。而且到了社會(huì)上去學(xué)這個(gè)本領(lǐng)的成本就高了。有時(shí)一旦選擇錯(cuò)了代價(jià)極大的。甚至一下子就能影響你五到十年的前途。”

“但是，你們這些小兔崽子啊。我自從來(lái)你們學(xué)校上課沒(méi)多久后，我就發(fā)現(xiàn)了，我不點(diǎn)名不是在給你們機(jī)會(huì)去學(xué)會(huì)判斷，而是鼓勵(lì)你們?nèi)ド暇W(wǎng)去打網(wǎng)游。有學(xué)生跟我說(shuō)，每次我上課，學(xué)校網(wǎng)吧的生意就老好了。”

“因?yàn)榘　！闭f(shuō)到最后，王老師自己都笑出來(lái)了：“我還是要點(diǎn)名。”

王老師笑了出來(lái)，同學(xué)們可笑不出來(lái)。

除了林塵等少數(shù)人之外，大家可都清楚得記得，昨晚巡查員活生生打死馬小明之后，也在和大家搞笑呢。現(xiàn)在想想都不寒而栗。

“1號(hào)，盧燕。”

“到。”

“2號(hào)，秦大奎。”

“到！”

“3號(hào)，......”

......

很快就點(diǎn)完名了。