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班主任的內(nèi)心山呼海嘯，掙扎道：“拿的出版書(shū)？”

“出版的網(wǎng)版的都拿了，繁體也有?！?

“……”

班長(zhǎng)心里能理解班主任掉馬的恐怖，但他也是個(gè)碼字的，親身參與大佬掉馬現(xiàn)場(chǎng)實(shí)在沒(méi)法不想笑，補(bǔ)刀：“是真愛(ài)粉了?！?

班主任虛無(wú)地看他一眼。

是天要亡我。

優(yōu)小秀在隊(duì)尾拖拖拉拉等了半天，班長(zhǎng)終于跟班主任說(shuō)完跑回來(lái)，他連忙問(wèn)：“班主任怎么說(shuō)？”

“沒(méi)說(shuō)什么，就是有點(diǎn)凝重?！?

優(yōu)小秀感慨：“我終于懂了，為什么當(dāng)時(shí)班主任發(fā)現(xiàn)我在看他的書(shū)會(huì)大驚失色。”

“嗯？”

“我都沒(méi)法想象那兩個(gè)女孩看到開(kāi)車(chē)的場(chǎng)景，多害羞啊?！?

“……”班長(zhǎng)欲言又止，笑笑：“22世紀(jì)了，別看不起女孩子?！?

你在評(píng)論區(qū)看到的“日他/硬了/我他媽射爆！”都是女孩子發(fā)的。

優(yōu)小秀一臉迷弟，反省自己：“說(shuō)的對(duì)！”

第55章

掉馬親師徒

領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)個(gè)上臺(tái)發(fā)言，輪到班主任的時(shí)候，人群里傳來(lái)不安分的嗡嗡聲，班主任處于杯弓蛇影的狀態(tài)，腦子也跟著嗡嗡。

都已經(jīng)有學(xué)生拿著書(shū)找上門(mén)了，到底怎么解決？

還能解決么？

他面無(wú)表情地在話(huà)筒前站定，開(kāi)始班氏激勵(lì)——一段夾槍帶棒的冷嘲熱諷，佐兩句輕描淡寫(xiě)的夸獎(jiǎng)，被學(xué)生們稱(chēng)為崩潰療法。

“……在什么位置盡什么本分，我是你們的老師，對(duì)你們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，你們是學(xué)生，就對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，其他的事少操心，也能少讓你們父母操心。

“一個(gè)個(gè)肩不能扛手不能提，人生前十幾年都用在學(xué)習(xí)上，是個(gè)猴子都能上大學(xué)了，你們是鐵了心要拖靈長(zhǎng)類(lèi)的后腿？

“快高考的人了，還跟分不清主次似的。”

底下哀聲一片，只有班主任的班級(jí)鎮(zhèn)定自若，整個(gè)陣營(yíng)上方籠罩著一層“日常挨罵1/4”的保護(hù)罩。

頓了頓，他又著重強(qiáng)調(diào)一遍：“好好學(xué)習(xí)，離不相干的人和事遠(yuǎn)一點(diǎn)?！?

歡送班主任下臺(tái)的掌聲立馬響起來(lái)，他點(diǎn)頭下臺(tái)，在返回座位的途中隱約聽(tīng)見(jiàn)一句“大大好帥啊”，險(xiǎn)些崴個(gè)跟頭。

坐在身邊的歷史老師走仁教路線(xiàn)，每次聽(tīng)班主任發(fā)言都像在看商鞅變法，滿(mǎn)臉不忍：“班老師，說(shuō)得太狠了吧！”

年級(jí)主任也投來(lái)不贊成的一瞥，小心翼翼的，生怕班主任對(duì)他產(chǎn)生多余的想法。

班主任內(nèi)心倍感憔悴。

大會(huì)結(jié)束，他立馬指揮著學(xué)生往外走，總覺(jué)得此地不宜久留。

正想著，就聽(tīng)身后有人試試談?wù)劦睾八骸袄蠋?？?

班主任回頭，一眼就看見(jiàn)對(duì)方抱在懷里的。

“……”

來(lái)人是兩個(gè)女學(xué)生，一個(gè)抱著書(shū)，另一個(gè)盯著手機(jī)里的照片跟班主任做比對(duì)，不敢相信的捂著嘴：“沒(méi)錯(cuò)吧？就是吧？眼睛和頭都一樣……我的天吶！”

另一人激動(dòng)萬(wàn)分：“大大是你么大大？！”

班主任：“不是。”

兩人：“