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這老師每次點名？言將問身邊的陸嘉倩。

不，他從不點名。

那為什么這么多人來上課。

陸嘉倩嘻嘻笑笑，臉枕上胳膊，轉臉小聲對言將說：

他課講得有趣，兼人又長得帥。你看前幾排大把女生，都不是我們這個專業的。

果真，一二三排，盡是女生的地盤，男生都挑不出幾個。

他帥嗎？

言將認真的凝視講臺上的人。

昨夜初次看到他時，是覺得他很好看，但男人于男人的好看，與男人于女人的帥是有本質不同的。

如果硬要說的話，言將覺得李藹的臉帶有一點女性的精致，并不該用帥這個字。

李藹已在講臺站穩。

他的聲音響起，周圍漸漸安靜，他的嗓音此刻變得清脆而洪亮，比昨晚在寢室聽見的更有穿透力。據說長期用嗓的人都會用胸腔提音，這樣的聲音讓人很舒服。

李藹不坐在椅子上，不對著電腦屏幕，也不拿講稿，他緩緩在講臺上走動，抬起臂膀，轉動手腕，引導學生的視線，不急不緩。

不可思議的，這么瘦的他，在講臺上展現一種內斂而有節奏感的活力，優雅得像舞蹈。

喂？發呆了？陸佳倩用手戳戳他

言將盯著講臺，沉默不語。

03.

自那以后，言將依舊和之前一樣，時常逃課，但卻都會去聽李藹的組織行為學。

來讀工商管理是言將爸爸的意思，希望他畢業后能幫他打理家里那間不大的公司。言將不喜歡這個專業。高中時他希望能去讀更偏工科的建筑設計，但爭不過父親。

自進校來，他視工商管理的課程如毒藥，一半是因為他本身不喜歡，另一半是將未能去讀建筑專業的怨恨發泄在了該專業上。

宏觀經濟學微觀經濟學管理基礎諸如此類，他通通不去。

他也未曾想到，自己會乖乖的來聽組織行為學，他已分不清，自己是真的對這門課有了興趣，還只是對李藹抱有一種好奇。

從他開始出現在組織行為學課堂上的那天開始，陸嘉倩仿佛摸準了他的規律，每次上課亦準點到場并精確定位，坐在他身邊。班上眾人連帶寢室哥們都習以為常，大多以為他倆已是正式的男女關系，言將心里明白但不想解釋。

言將，我請你吃晚飯，后校門的石鍋飯很好吃，你陪我去。下過課陸嘉倩拉住言將，往校外走。言將任她拉著，反正是吃飯，和誰吃都一樣。

但讓陸嘉倩請就算了，他愿意請女生客，不愿女生請他。

我請你好了。言將一邊說，一邊反手自牛仔褲里摸去年生日姐姐送的萬寶龍錢夾。

牛仔口袋空空如也，皮夾子不見蹤影。言將這才想起，剛才在課室班長讓他交班費，他掏出錢包后便隨手扔進了桌子抽屜。

我錢包掉在教室，你先去吃吧。言將甩開陸嘉倩轉身往課室跑。

課室人已經走空，燈卻沒有關，李藹一個人蹲在講臺邊，手邊放兩把起子與一撮電線。

言將看到他，忘記要回課桌找錢包，輕輕的走過去。李藹聽見有響動，抬頭看向他。

發現是言將，揚唇一笑。

怎么了？李藹問他

我找東西。言將停在與他不近不遠的地方。

李藹的襯衣卷起到手肘，露出沒有什么日照痕跡的膚色，長長的手指正從講臺下的多媒體箱中扯出電線