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這種定向培養就跟國家包分配工作似的，你學得好，經過最后考核成績合格，就給你推薦到國有部或者各個地方衙門，屬于技術型公務員。

這種模式倒是吸引了不少人，府城常駐人口多，再加上下面的縣城和周圍村子的，不愁沒學員來。

有考生考了十幾年也沒中個秀才舉人的，自知科舉無望也會報名參加。學成文武藝，賣與帝王家。反正都是給國家干活，干啥不是干，這個還省得寒窗苦讀了呢。雖然入學之后才發現，學這個并不輕松。

還有一些家境普通的人家，一般都是送孩子去做學徒。現在國家辦了這么一個班，那可比去當學徒好。當學徒人家師傅還不一定肯教你，現在這都免費教，那必須試試。萬一真學好了還能包分配，那可就做官了啊（顯然對于普通的老百姓而言，只要給國家干活的，那都是官）。

雖然要先掃盲，那也沒問題，就算進不了這個班，學會算賬以后還能做個賬房先生呢。不虧不虧。

便是一些窮苦人家也有此想法，都是免費的，干嘛不去試試。

于是乎，去定向培養班報名的人烏泱烏泱的。

不過第一輪篩選就刷掉了一半濫竽充數的，連字都識不了幾個，簡單算術都不會的肯定淘汰。最后剩下的學員就開始教授四門功課，可以全學，也可以選修。經過一層層的篩選，最后也培養出不少技術人員，還有人成了數學家、物理學家、化學家、生物學家。甚至還有……嗯科學家。

這些人后來為大殷的發展作出了積極的貢獻，但是他們都牢記著一個人，就是羅昱。是羅昱將他們引到這條路上，如果沒有羅昱，也就沒有他們今天的成就。如此，羅昱也算是他們的導師，名垂青史了。

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搞定了吃飯和全民教育問題，羅昱又把目光放在了軍隊上。

為了坐穩江山，對軍隊的管理必須加強，不能讓他們只知將領不知皇帝。

大殷的士兵除了每日操練之外，閑時還會種田。于是羅昱又加了幾條：

一是操練的時候加入站軍姿踢正步，這也是為了鍛煉士兵的紀律性。同時，操練的時候還要喊口號，比如軍隊打勝仗，人民是靠山；聽陛下指揮，必戰無不勝；苦練精兵，保衛祖國！

喊口號能達到整齊化一，并爆發出雄勁的震懾力、感染力。這也是一種鼓舞士氣、政治宣傳的方法。

另外，羅昱還結合這個時代改編了幾首軍歌，比如精忠報國，改吧改吧就非常符合這里的國情。而且唱起來非常有氣勢，特別能鼓舞人心。

二是閑時教士兵識字算數，爭取讓他們退伍之后能順利的二次就業，也是提高士兵的文化素養。當然，給他們準備的課本里也會以忠君愛國為主，反復提醒，一定要牢牢刻畫在士兵的腦海里。讓他們知道，他們是皇帝陛下的人，而不是某一個將領的兵。此為洗腦也。

當然，羅昱采用的是慢慢滲透的方法，以免引起某些將領的反彈，覺得要奪他的權。

除了這些，羅昱還提出要培養特種兵，從兵營中選出身體素質強悍的進行特殊訓練，可完成比較危險的任務，或者充當先頭部隊。另有技術工種，也就是火.槍隊、火炮隊。關于槍炮彈藥的生產制造，羅昱也將之挪到了兵部，另外還有手.雷、手榴彈也開始造了。總之，定要將大殷的軍力提至最強，看