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方法，就是套種和間種。套種是在一種作物生長的后期，種上另一種作物，比如小麥、玉米和紅薯套種；間種就是同時期按一定行數的比例間隔種植兩種以上的作物，比如黃豆間種玉米或者甘蔗。

當然，提高畝產還可以培育雜交水稻，這個也被羅昱列入了日程。

莊稼種得多了，土地會慢慢變得貧瘠。為此，羅昱還在網上找到了一種燒制土糞的方法，以改善土質。

羅昱將這些都印成小冊子，專門讓各地方衙門的農業負責人下鄉宣傳。同時，他還建立了一個實驗村，專門研究如何科學種田，這樣搞出的成果就會更加顯而易見。

除此之外，還要進行土地改革，比如攤丁入畝。大殷一直是以家庭人口數征收人頭稅，對于地少或無地的農民來說非常不公平。如今弘佑帝下旨，改為以家庭田產數目來征稅，如此也可大大減輕農民的稅收負擔。

這種做法自然遭到一些地主階級的反對，但是他們再怎么鬧也阻止不了國家機器的滾滾向前，羅昱沒怎么費事就把他們收拾了。

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國有部的那些工廠發展勢頭良好，何未晞已經開始在全國籌劃著建分廠了。羅昱則計劃著建釀酒廠、橡膠廠、罐頭廠、自行車廠……有了橡膠還可以辦膠底鞋廠。

總之，他要開展工業革命了。

說到工業革命，蒸汽機都快研發出來了，火車還會遠嗎？以后還會造出內燃機，還有機床、挖掘機……對了，還有電力，這個很重要，標志著二次工業革命。有了電，就可以造出來小家電，生活可就方便多了。

羅昱打了個響指，屁顛顛的去找何未晞商量，這塊以后都得歸他負責。

何未晞現在可說是志得意滿，他已經跟羅嫣然成了婚，搬到了弘佑帝御賜的府邸。同時，何駙馬與大長公主這對貌合神離的夫妻也終于結束了十幾年的婚姻，選擇和離。經過何未晞的勸說，何駙馬終于同意搬去跟兒子同住。如今羅嫣然有了身孕，一家人的日子過得十分和樂。

何未晞聽了羅昱的話，一攤手，道：“只要你給人，我什么都能給你造出來。”

羅昱道：“崇安大學那批畢業生不都被你搜羅來了嗎？”

“還是不夠啊。”何未晞無奈道，“現在那些人已經忙得團團轉，一個人得當兩個人使。”

想法有了，技術資料也能下載，就是……研發型人才還是太少了啊。

反正這事也得慢慢來，于是羅昱開始狠抓教育。不是沒人嗎，咱培養啊。

首先進行初步掃盲，出國家出資（反正現在戶部有的是銀子），在各地方興建學校。規模不用太大，有一間教室就成，附近的小孩和大人都可以來免費聽課。當然，先生只教認字、算術等簡單的知識。想科舉入仕，那你得去書院，該花錢花錢，該買書買書，這個朝廷不管。

除了掃盲班，也在人口經濟比較發達的府城進行定向培養技術型人才。就像崇安大學一樣，教四門功課，數學、物理學、化學、生物學。這個也是免費的，凡十歲以上四十歲以下的，只要認字，會基本的算學，或者在掃盲班畢業的，都可以報名，有天賦的可以放寬條件。

當然，定向培養班不是說你入了學就能高枕無憂。在這里，學一個階段就會考一次試，不行的就刷下去。