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“我已經(jīng)拿賽區(qū)冠軍的獎(jiǎng)金,去琴行買了一把電吉他了。”
帶了一點(diǎn)故意刺激顧語的意圖,顧南沅說了這番話,以為顧語會(huì)說她,顧語卻老神在在的不理睬她。
顧語打定主意不給顧南沅去參加《夢(mèng)想女聲》的總決賽,這件事掐死了,顧南沅就翻不起其他大浪來。
“媽,你看學(xué)校老師都看好的表演,指名讓我在畢業(yè)晚會(huì)上唱歌。”顧南沅再接再厲,但是顧語沒接話,弄的顧南沅似一拳頭打到棉花上一樣,無力極了。
“沅沅,你也別急,總決賽還有一周才開始呢,你還有時(shí)間說服媽媽。”
俞北哲偷偷給顧南沅加油打氣,顧南沅怏怏的應(yīng)了一聲后,走去琴房拿她新買的電吉他發(fā)泄對(duì)顧語的情緒。
顧語在客廳聽到,也裝沒聽到,只當(dāng)她是青春期的叛逆。
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“沅沅,我爸媽今天也來看畢業(yè)晚會(huì)。”
初三畢業(yè)典禮那天,吳野突然找到顧南沅,跟她說了他父母難得來參與他校園活動(dòng)的事。
“沅沅,你能不能換曲目表演?”吳野在猶豫中提出這個(gè)要求,顧南沅并沒有意外,從他過來找她說吳國剛夫妻來學(xué)校的時(shí)候,顧南沅就隱隱想到他可能會(huì)有的打算。
“你想跳那段機(jī)械舞給他們看?”顧南沅直接的說出了吳野的想法,吳野有幾分不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我想看看他們聽了這首歌,看了我的舞蹈后的反應(yīng)。”吳野對(duì)父母抱有期待,顧南沅卻覺得那對(duì)夫妻不會(huì)從這首歌中去反思自己。
只是創(chuàng)作出這首歌的目的,就是“罵”他們,今日他們來看畢業(yè)晚會(huì),也許正是個(gè)機(jī)會(huì),讓她把這首歌“咆哮”給他們聽。
不然她也不知道,這樣一首不被社會(huì)主流接受的暗黑系歌曲,能在什么時(shí)候被推出去給大眾聽到。
想到上一世沒在娛樂圈拿到話語權(quán)的碰壁,顧南沅在吳野期待的眼神中說。
“你想跳那支舞給父母看,那我就給你伴唱,正好今天很多人聽說我要唱歌來學(xué)校圍觀我,我就當(dāng)開一場(chǎng)小型演唱會(huì),把這首《提線木偶》發(fā)表出去!”顧南沅有幾分豪氣的拍板決定,把她一直沒能對(duì)外唱出去的歌曲在畢業(yè)晚會(huì)上唱了。
“突然很想看他們震驚的臉!”
想到她一直對(duì)外偏乖巧型的長輩形象,顧南沅突然有幾分迫不及待去展示她的另一面。
作為畢業(yè)晚會(huì)壓軸節(jié)目,顧南沅跟不知從那里借了個(gè)白色面具戴臉上的吳野登上臺(tái),就受到了全場(chǎng)的關(guān)注。
現(xiàn)場(chǎng)很多初三的學(xué)生跟學(xué)生家長,都知道顧南沅在《夢(mèng)想女聲》州城賽區(qū)的表現(xiàn),從電視、廣播和網(wǎng)絡(luò)等渠道還聽過了她比賽中的一些歌曲,其中顧南沅在最后一場(chǎng)淘汰賽表演的《請(qǐng)記住我的名字》,最近更是火到爆,在南城大街小巷都能聽到。
抱著看“明星”的學(xué)生和家長,都非常期待顧南沅現(xiàn)場(chǎng)給他們帶來《請(qǐng)記住我的名字》,這首旋律有幾分魔性洗腦的舞曲。
但是,在吳野站在舞臺(tái)中心,打開雙臂,僵硬的擺好提線木偶的舞蹈姿勢(shì),顧南沅站在了他身后,撥動(dòng)挎在身上的電吉他時(shí),跟《請(qǐng)記住我的名字》飛揚(yáng)的琴音,完全不一樣的低沉起調(diào),馬上讓全場(chǎng)人知道,顧南沅臨時(shí)換歌了。
似拉鋸一樣緊繃旋律,一點(diǎn)點(diǎn)從顧南沅的壓緊琴弦的手指中傾瀉出來,現(xiàn)場(chǎng)馬上被這股沉悶緊張的節(jié)奏給影響的安靜下來。
“怕我學(xué)壞
把我當(dāng)提線木偶擺弄
以愛之名
禁錮我最本原的靈魂
……”
松開了琴弦,突然似從底部彈起旋律,伴著顧南沅低低帶撕裂感的陰郁聲線,沉悶而壓抑的低訴起一個(gè)孩子痛苦絕望的故事。
“給我
靈魂帶上厚重的枷鎖
骨頭穿上尖銳的骨釘
提線
操縱著我摧毀著我
喜怒哀樂全無本我
………”
吳野隨著顧南沅瀝血泣訴的聲音,一點(diǎn)點(diǎn)開始機(jī)械的擺動(dòng)身體,一開始表現(xiàn)的非常僵硬吃力化,正是提線木偶制作的過程,等制作過程結(jié)束,開始加快等動(dòng)作預(yù)示著制成的木偶被快速操縱。
“……
跟不上你的意志就修剪我的翅膀
是看不到我的傷口滲血在痛嗎
……”
吳野摔倒在地,卻被驟然提起,痛苦的掙扎,換來的是更大力的操縱跟擺布。
顧南沅壓抑到極致的聲音,也從這里慢慢燃上憤怒和質(zhì)問。
“
……
從來只看表面你虛構(gòu)的假象
不去探尋內(nèi)里我掙扎的原因
………”