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戰高考，每個人都精神緊繃，強迫自己盡可能地多學一點，多待在自己的教室不出去。那時候下課鈴一想幾乎沒幾個人會去上廁所的。高三的人首先就局限在自己的教室里了，基本上也不可能和其他年級的人接觸。

高一高二就還比較自由，還有相互交流的機會。

而且……

冷水心拿出了云泉第一中學的相關資料，看了看校內的分布位置，內心的猜測更加堅定了。

只見高一高二的教學樓是相鄰的兩大棟樓并排排在校門后方一百米左右的位置，看起來十分壯觀。而高三的教學樓則是安排在校園深處的一個僻靜地，離高一高二的區域有幾百米的距離。這相當于將高三的學生隔離了。高一高二的人和高三的根本沒辦法交流。

冷水心可以理解這種做法：這是為了盡可能地給備考的高三學子一個安靜的學習環境。

而因這一特殊之處，冷水心也找到了這起案件可能的突破口。

關于這個世界的鬼魂她了解不多，暫時不暗加猜測。

她以犯罪者是人的角度來分析這個案件就十分有跡可循了。

這個兇手很可能是這個學校的某一個學生，而且現在正在讀高三。

會有此猜測是因為這個學校之前都沒有發生過類似的死亡事件，所有死亡事件都是近兩年發生的。這讓人想到了學生的進程。

第一年的時候，這個學生剛上高一，只能接觸到高一高二的人，所以它只殺這兩個年級的人。第二年的時候，這個學生上了高二，也還是殺高一高二的人，但是下學期它就到了高三，因為剛開學沒幾個月，所以它暫時只殺了一個高三的學生和老師。

再仔細對照那張死亡時間表，居然和冷水心的推測完全符合！

但是這是人的舉動，換成鬼魂的話，它到底藏在哪兒？為什么會像一個學生一樣隨著年級波動。它這么殺人的目的，或者說鬼魂的執念又是什么呢？

第80章

冷水心將自己的推理的結果告訴給了其他人,

并問他們鬼魂有沒有可能按照這樣的規律行動。

好幾個和冷水心一起處理這件事的專人此刻都沉默了,

沒有人質疑她的想法。至少這一點是好的。

這些人許是與這些詭異的事物接觸太多了,

不止對冷水心莫名其妙的來歷不怎么好奇，連這樣匪夷所思的規律也不質疑,

反而紛紛替冷水心沉思起了相關案例。

還是那個將黎川提供給冷水心的專員首先發聲：“這次的案件，不覺得很像那起公司連環附身案嗎？”

其他人似乎像是被點醒了，紛紛應和起來。冷水心沒有經歷過，自然沒有發言權,

只能聽他們左一句右一句討論著，拼湊出個概況。

而這時小卡也貼心的利用聽筒向她講述起了它在備案中找到的這件案例。

首先需要聲明的是，這個案件并非連環殺人案,

其中死亡的只有一個人，那人還是死于非附身,

出于己愿的自殺。而事件的主人公就是這個自殺的人,

姑且叫他李某。