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書呆子訥訥出聲：“我爹留給我的。”

留給。

宋懷塵琢磨著這兩個字，是這孩子的父親已經不在了嗎？

他無意去戳別人的痛處：“你想認字？”

瘦高孩子木訥訥一張臉上陡然閃現光彩，重重應了聲：“嗯！”

“你叫什么名字？”

“白簡。”

宋懷塵看了看書上第一句“白簡對朱衣”，不由笑了笑：“好名字。”

“我們先來讀一遍，我讀一句，你跟著讀一句，明白嗎？”

“明白！”

宋懷塵于是念起來：“尨也吠，燕于飛，蕩蕩對巍巍……”

白簡一絲不茍的跟著讀，正襟危坐，仿佛如同坐在鎮中富貴人家的私塾里。

阿晚在一旁看著，聽著，不多時也跟著讀了起來。

書上的句子整齊，意思也足夠淺白，兩個孩子或許還聽不懂，但宋懷塵讀著，卻讀出了意趣來。

他覺得很熟悉，卻又不記得在哪里看過，一時間沉浸在了自己的思緒中，嘴上只是機械的讀著。

等翻到最后一頁，書中內容在“歌廉對借寇”時戛然而止時，宋懷塵陡然驚醒，嘴上卻自然而然的接了下去“習孔對希顏。”

一句話出口，如同淤塞的通道打開，泉水汩汩而出。

山壘壘，水潺潺，奉壁對探镮。禮由公旦作，詩本仲尼刪。

驢困客方經灞水，雞鳴人已出函關。

幾夜霜飛，已有蒼鴻辭北塞；數朝霧暗，豈無玄豹隱南山。

是，康熙年間成的書。

可這里哪來的康熙？

“你爹是讀書人？”宋懷塵抬頭問白簡，隨即驚訝的發現周圍圍了一圈小孩子，一個個都睜著亮閃閃的大眼睛，眼巴巴的看著他。

不知是不是被太陽曬的，白簡臉上紅撲撲的，他回的那聲“是”中，帶著滿滿的自豪感。

宋懷塵對白簡的父親很有興趣，但這顯然不能問一群小孩子，他合上書雙手還回去：“如果你們想讀書，回家和大人說一聲，如果想認字，隨時來藥堂找我。”

“所以你想做個教書先生了？”

宋懷塵避重就輕：“宋先生比宋叔叔好聽。”

桌上堆滿了刨花木屑，宋懷塵的木工活將近尾聲，大小不一的柱狀體木塊一個個留著榫卯接口，宋懷塵拿著銼刀仔細打磨著，黃藥師拿起一個看看：“你會的手藝可真不少啊，”他感嘆了一句又回到了之前的話題，“當了私塾先生，想走就不容易啦。”

“我不教他們讀書，只是認字，花不了多久。”宋懷塵吹去手上的碎末，直白道，“這群孩子多半要去鎮上，十天還培養不出師生情誼，而莊稼人的娃娃，野慣了，要他們靜下心讀書也難。等他們回來……如果他們還回來，都已經半年過去了，還能有多少熱情？”

“白簡不會忘。”黃藥師道。

宋懷塵回：“白簡有靈根。”

“因為白簡不會回來，所以你才開了口？”村里最有學問的人也不過認識百來個字，他們