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相信本應(yīng)虛無縹緲的未來。讓他相信，就算他不夠好，但是程熙身邊人的位置早就做好了專屬認(rèn)證，別的人哪怕再優(yōu)秀，被拒絕掉也只是因?yàn)橐痪洌耗悴皇翘K藤。

可以說程熙成功地讓蘇藤相信，不管他有多耀眼，蘇藤都是那個(gè)可以安然站在他身邊的人。而蘇藤所需要的，僅僅只是做好自己。

總結(jié)下來，蘇藤對(duì)程熙的想法經(jīng)歷了三個(gè)階段：“我配不上你”到“我會(huì)努力追上你的步子”，再到最后這全然的信賴與托付。最后這一階段，想法的轉(zhuǎn)變看似是在一夜之間，但是卻是從第一階段就開始，一點(diǎn)一滴地積累，到最后頗有種水到渠成之感。

蘇藤心態(tài)放正了，反而在面試的時(shí)候得到了劉教授的青睞，順利保研成功。劉教授出了名的認(rèn)真嚴(yán)肅。蘇藤性子安靜不鬧騰，做事一絲不茍的，很得劉教授這樣的老學(xué)究喜歡。和他幾個(gè)師兄師姐相比，他算是最受寵的，本科還沒畢業(yè)就開始跟著劉教授做項(xiàng)目。

作者有話要說：謝謝暖心的兩枚地雷，嚶嚶，感動(dòng)~精力充沛地碼字去~

順便哼唧一句，一室旖旎什么的，真討厭！請(qǐng)自行腦補(bǔ)到底怎么個(gè)旖旎法……

☆、第63章

到了大三，基本都是專業(yè)課，程熙已經(jīng)不太去上課了。他要么從學(xué)生會(huì)那邊弄假條,要么跟老師直接說明原因。有不少老師知道他自己在外面有事做，都挺通融。不過唯一例外的是劉教授的課。劉教授此人最講究學(xué)習(xí)態(tài)度,剛開學(xué)就明說了，點(diǎn)名一次不到場,期末扣十分，三次不到場的，期末直接給掛科。

要說程熙選到這門課，也算是個(gè)悲劇。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課是選修，本來應(yīng)該有另外一位老師，但是在選課剛開始,那位仁慈一點(diǎn)的老師的課,分分鐘就被預(yù)定滿了……而程熙平素不上課，也不住校,班上同學(xué)都漸漸把他當(dāng)做隱于世的高人，沒一個(gè)想著提醒他——凡人和高人那必須是有距離的不是？所以在他優(yōu)哉游哉去選課的時(shí)候,只剩這位劉教授的微經(jīng)還沒選滿了。

劉教授是博導(dǎo)，卻是學(xué)校里少有的，愿意給本科生上課的博導(dǎo)。在他看來，教書和研究就是他最大的愛好，所以對(duì)學(xué)子的期望難免高了點(diǎn)，要求也難免嚴(yán)了點(diǎn)。

程熙拿上課本匆匆往教室趕，劉教授以后就是蘇藤的導(dǎo)師了，他也沒必要跟他過不去。一星期就上這么一兩節(jié)課的，程熙還是能辦到的。

不過剛剛在校門口耽誤了一會(huì)兒，等程熙趕到教室門口的時(shí)候，已經(jīng)上課有五分鐘的樣子了。程熙在門口頓了頓，推開門走了進(jìn)去。

***

昨天晚上，蘇藤捧著在床上看的時(shí)候，接到了劉教授的電話。劉教授前兩天去北沼參加一個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議，算著晚上應(yīng)該能回來，正好趕上第二天的課。不過因?yàn)闀?huì)議結(jié)束后，劉教授和幾個(gè)同行討論問題，討論得太過忘乎所以，晚上的飛機(jī)沒趕上。所以他就打給這個(gè)最得他心思的弟子，讓他幫忙代課。

“蘇藤啊，明兒你就把我那題目往黑板上一寫，讓他們下課交就行。”蘇藤認(rèn)真把交代都記下了，點(diǎn)頭應(yīng)是。劉教授滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，又笑瞇瞇地補(bǔ)充了句，“要注意課堂秩序！現(xiàn)在這些學(xué)生太不像話了，你可拿出魄力來，讓他們都聽你的！”但是一想到他這小徒弟軟軟的性子，劉教授還真有些發(fā)愁，“要是有人不聽你的話，你就告訴他們，期末都別想及格！”

雖然蘇藤知道，程熙這學(xué)期也選了劉教授的課，不過他沒料到自家導(dǎo)師那么不近人情，還以為程熙肯定是不去的，就沒把這事兒跟程熙說。