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后面就直接不接通訊了。

斯內(nèi)普熬夜做完了剩下的部分，等到第二天交的時候，那個人隨便拿了兩個毫無關(guān)系的圖交上來，看到斯內(nèi)普做完了還抱怨：“你做這么多干什么，我的都加不進(jìn)去了，別忘了寫我名字。”

然后一把奪過斯內(nèi)普手里的成果，喊著老師，說他和斯內(nèi)普一起做完的。

斯內(nèi)普掂了掂椅子的重量，對著考題模擬的人高高的舉起了凳子，果然這個還是去死吧！

在斯內(nèi)普痛下殺手前，系統(tǒng)公布了考核結(jié)果【考核不合格。】

斯內(nèi)普喘著粗氣，不合格他也認(rèn)了，他最后悔的就是竟然沒有在和這個東西說第二句話之前就打死他。

【不合格的話下次考題性格問題會更嚴(yán)重哦。】

斯內(nèi)普：“……這還不是最嚴(yán)重的那個嗎？”

他本來以為第一種就讓人足夠痛苦了，結(jié)果第二個讓他更加大開眼界，結(jié)果這還不是最嚴(yán)重的？

第一種喜歡抱怨，什么都是啊，不是吧，為什么，怎么這樣，然后就是極致的擺爛，明明是小組作業(yè)，別人都在努力干活，結(jié)果他隨隨便便交上來一份。

還有什么都要說“不是，應(yīng)該是”，隨便拿別人的東西，聽不懂人話，說了滿十一歲的孩子出列，非一個勁問差一個月行不行。

老師布置作業(yè)公然說嫌少，然后老師就給增加了作業(yè)結(jié)果最后后他沒寫，上課全說會，還對不會的同學(xué)嘲諷說這是最基礎(chǔ)的，你難道不會嗎？結(jié)果做最基礎(chǔ)的題目一題都沒對。

除此之外還有喜歡大呼小叫的，尖利的聲音能傳五六層樓，會不停的發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音的，干什么都說“這你都不懂嗎”，喜歡對別人指手畫腳的……

斯內(nèi)普揚(yáng)起一個笑容，非常溫柔的說：“我們把他們放在一個房間里，封好門窗，然后往里面灌水吧！”

已經(jīng)瘋了呢。

直到一次，斯內(nèi)普忍無可忍，再次被安排到這類型的考題后直接拒絕了，然后他人際交往課就通過了。

斯內(nèi)普：“……哈？”

【學(xué)會拒絕不合適的人，學(xué)會挑選合適的同伴這才是真的人際交往。】

“那我之前所經(jīng)歷的是什么？”

【是教訓(xùn)】系統(tǒng)用一種憐憫的語氣說。

斯內(nèi)普：……

【應(yīng)對那些不合適的人那叫做磨難，人際交往是讓你學(xué)會如何去和合適的人交往的，以及怎么拒絕那些不合適的人，比如老師安排了那個不合適的人和你組隊，你怎么能夠讓老師改變這個主意。】

但是這個課程實際上會隨著小學(xué)課程一起結(jié)束，因為人際交往應(yīng)該是閱歷而不是理論，他們能夠提供的理論知識在小學(xué)結(jié)束，剩下的就看斯內(nèi)普如何活學(xué)活用了。

但是人際交往課的老師在聽到斯內(nèi)普的禮儀老師是川上富江的時候，她一向溫和的表情都維持不住了。

她拍了拍斯內(nèi)普的肩膀，語重心長的說：“不要和她學(xué)，沒有同樣的臉的話絕對會被討厭的，至于記憶課的課程內(nèi)容，性格方面和她反著來就差不多能夠通過了。”

人際溝通課的痛苦結(jié)束后還有體育。

“你就是要求的再嚴(yán)格，五十米三秒也是不可能的！”斯內(nèi)普趴在地上，氣若游絲的說。

他已經(jīng)沒有一點(diǎn)力氣了，體育老師是個魔鬼，每一節(jié)課都榨干了他所有力氣。

“欸？不要這么喪氣嘛，你現(xiàn)在已經(jīng)有力氣說話了，而且不是不可能哦，可是你們這個世界上有這個記錄啊，把這個當(dāng)做目標(biāo)怎么樣！”體育老師鼓勵斯內(nèi)普不要這么輕易的放棄，為什么這孩子就不能在體育上多堅持一點(diǎn)呢。

旁邊旁聽的系統(tǒng)立起了耳朵：“我沒有給您這些啊。”

老師看了眼手里的資料，確實沒有，他把另一位學(xué)生世界的紀(jì)錄給記混了，果然一次性教多個學(xué)生還是太勉強(qiáng)了。

老師：“……對不起，我記錯資料了。”

作為補(bǔ)償他給斯內(nèi)普一顆藥丸，雖然不給也是沒問題的，他只是搞混了資料，又不是給斯內(nèi)普超出身體負(fù)擔(dān)的運(yùn)動量了，但是老師喜歡人類，所以偷偷的給禮物罷了。

“做什么的？”斯內(nèi)普有點(diǎn)警惕。

“蘊(yùn)養(yǎng)身體的，正好可以讓你感受一下魔力在體內(nèi)流動強(qiáng)化身體的感覺。”體育老師笑容憨厚的像個狗狗。

斯內(nèi)普看了眼老師的資料，一只小小的米黃土松成精。

老師繼續(xù)用他可憐的狗狗眼看著斯內(nèi)普。

“我原諒你了。”斯內(nèi)普移開視線，反正他只是特別累，但是并沒有因此受到任何損傷。