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“葉哥，這總鏢頭是個什么來頭？”

“這趙老鏢頭是殿前指揮使趙匡胤的的遠親，最是樂善助學的，前朝時縣官昏聵，不讓他應發解試，他才轉而習武的，如今見著縣學冷清，找了個藉口給這些窮酸們些錢罷了。”葉知秋還沒說話，其中一個門子便恬了臉上前搭話。

那群書生里有人面色麻木甚至有幾分感激贊同的意思，有幾個則氣得發抖，卻什么也說不出。

崔瑛心里有數了，這個門子甚至那總鏢頭怕是沒少給這群書生氣受，但大面上恐怕也就是門子說的那樣，怎么說都是他有理罷了。

“縣學拮據正常，兵災帶了許多流民，安頓百姓，發展生產總是要花錢的，但你們這些讀書人竟是也自己掙錢的本事也沒有么？”崔瑛皺著眉頭問道：“蒙學的小孩子出去幾天還能掙百十個大錢并一身衣裳呢，你們不拘是去書鋪幫著抄書還去給人帶帶帳目，也應該能掙出一份錢來吧？”

“這個，”那齋長有些靦腆地解釋道：“一個是學里管得嚴，點卯不到得挨板子，二個是咱們實在不大會撥弄那個算盤珠子，”他頓了頓，又有些艱難地說：“咱們這縣里就一個書鋪，只賣些四書五經，時文詩集什么的，俱是從他處進來的雕板書，足夠賣了，也不需要人抄書。”

崔瑛恍然，話本小說之所以在明清時期發展到巔峰，不僅是文人敘事意識覺醒的結果，還有自宋以來蒙學發展，使得不少百姓能看懂白話文的結果，就如今這大約在唐宋之交的時代里，能認得字的不到一成，這一成人里能有閑功夫看些話本詩集之類閑篇的更是少之又少。書店里自然只賣正經書了，這個肯定是雕板的，確實不用手抄。

崔瑛正四處打量，想辦法的時候，鏢師們不知是看到有生人進來，還是晨練到時候后，都打了水，就在院子當中便兜頭沖了一下涼，一邊叫著“好痛快”一邊往這邊圍了過來。

“好俊的娃娃，老周，是你家的后生？”領頭的那個中年人笑呵呵地伸手想拍崔瑛的頭，同時轉頭沖那齋長問話道。他的手沒沒碰到崔瑛的逍遙巾，就被葉知秋一伸手扣住了脈門。

葉知秋冷著一張臉，手腕上用力一扭，那人便受不住疼地跪在了地上，口里不停地告饒道：“壯士饒命，壯士饒命，好歹看在孔圣人面上，放小的一馬。”

“在縣學院里呼呼喝喝地，還看在孔圣人的面上？”崔瑛挑眉道。

“小的知錯，小的知錯。”那人服軟服得快極了，邊上一群年青的鏢師卻跟沒看到這人的窩囊勁兒似的，一個個垂了眼站在那里，卻兩腳不丁不八地站著，將葉知秋圍在了中間。

“和你們總鏢頭說，本官說了，縣學斯文之地，容不得外人放肆，從明天起你們就別來了。”崔瑛冷淡地說。

“還……還沒請教，您……”

“本官是六安知縣，怎么，我當年入城的時候，你們鏢局沒讓你們去瞧瞧我長什么樣？”

“是小的們這雙照子不亮堂，冒犯了老父母，請明府恕罪，小的這就回去告訴咱們瓢把子，定會登門向縣尊請罪。”

崔瑛給他這一連串稱呼的變動弄得渾身不自在，連忙他發了他們并那個門子離開，然后才找來了縣學里現在唯一的老師——一個姓程的巡導，了解一下縣學的情況。

“這個呂縣尊也是盡力了，”五十多歲的巡導就是六安本地人，年輕時也曾游學四方，誰知世道不好，自己帶的那些錢財被騙了個精光，家里的田地也被一些匪徒糟蹋了干凈，不得已就在這縣學里謀了個差事混口飯吃，他彎著腰，恭立在崔瑛地下首，有氣無力地說道：“流民不得安置不是落草為寇就是易子而食，前者六安百姓要倒霉，后者更是人間慘劇，緊著錢糧安置流民是對的，只是縣學里緊張些便留不住人了。”

程巡導見崔瑛沒有氣惱的意思，才說道：“縣學是由縣里撥發錢糧的，每個縣學生每日當有米二升，每月當有青衫一領，三大節慶有肉二斤，冬有柴炭錢每月三百錢，反正緊巴著能過得去，但卻不能供養父母，贍妻育子，因此有些能耐的人家就舍了這身份去吳越一帶碰碰運氣，只留年青青沒什么家累的和我這樣無心走開的。”

崔瑛這回聽明白了，這縣學根本就沒有固定收入，全靠財政全額撥款，這財政一但斷掉了，縣學自然就廢弛了。

“行了，錢糧的事我來想辦法，你將學生召集好認真讀書，朝廷選派的教諭說話間也就到了，別到時候考較出了漏子，吃些皮肉之苦。”崔瑛將程巡導打發去帶學生學習，自己轉頭便尋思起解決財政困難的方法了。總不能到時候成寅一來，交給他一個破爛溜丟的縣學讓他治學，那跟讓貧困縣的教師解決學生輟學一樣，就是個可悲的笑話。

“葉哥，你有什么好主意沒有？”崔瑛捏著一管毛筆，強忍住照前世習慣轉筆的動作，抬頭問葉知秋道。

第32章 縣學改革（上）

“找富戶納捐，賣縣學生名額都行。”葉知秋輕車熟路地回答。

“呃。”崔瑛一下被噎到了，這個年代，這種做法實在是太平常不過了，就跟現代房地產公司投資中小學購買學區資格、有錢人交擇校費進好學校一樣，放不到臺面上，但也不會徹底禁絕。

主要是現在科舉三級考試只有發解試、會試、殿試三級，還沒有作為功名等級存在的“秀才”存在，縣學里的學生并沒有什么正規的錄取考試，大致也就相當于一個中心學校，只要縣令和教諭允許就能進去讀書，里面師資可能不如世族家學，自由不如自唐代起就建立起來的書院，但勝在有國家保障，也是平民的好去處。只可惜，一個縣的學生也就十五六個，非常有限。

雖然葉知秋這樣說了，崔瑛以他從教多年和在學校里長大的見識來看，逼捐和賣名額都不是什么好決定，逼捐名聲不佳，買名額進來的許多學生可能學習上不夠專心，但卻奢侈成性，極易帶歪學里的風氣。

否掉了這兩個傳統項目，崔瑛開始回憶之前的中國教育史內容，想想有什么有幫助的策略。縣學生與蒙學生不同，他們基本上是以讀書做官為畢生目標，不會愿意做與科考無關但能掙錢的項目，強行布置任務的話，會造成生員的抵觸。文人的筆桿子是能秉筆直書，也能歪歪嘴就讓人一世清名毀于一旦，比如周大都督，比如武大郎與潘金蓮，崔瑛可不想自己明明好心做好事，結果卻要擔個惡名，等幾百年后再由后人平反。

“葉哥，你說我如果上書請朝廷廣置學田如何？”崔瑛想到歷史上宋代教育之所以發達，就是有學田制度供給學費。沒有學田的時候，不論是書院還是官方的學校都是興廢無度的。到了后來，縣學除了考入的學生之外，還有需要自費的學生，也就有了所謂廩生、增生、附生和例生的區別，簡單講前者是拿獎學金的，后者是花高價的。

而在現代的時候，早些年許多學校都會設立校辦工廠，從印刷造紙到做其他的都有。學生會參加勞動，但不多，一周一節課到半天的樣子，也有雇傭工人進行勞動，廠子的收入用來補充學校的辦學經費。

“你寫個章程給陛下就是了，陛下讓你來六安就是讓你做事的。”葉知秋面無表情地瞟了他一眼，給了一個不置可否的答案。

崔瑛擺擺手道：“還是你來寫吧，我再想想。”崔瑛實在不喜歡寫那種駢四儷六的章程，感覺話說不清楚，還容易弄出誤會來，反正名義上葉知秋是他的幕僚，這種事不就是幕僚應該幫東翁做的嗎？

“我寫章程，你做什么？”葉知秋又不是真的靠東翁吃飯的幕僚，眼皮子一抬，反問道。

“我要想想能不能給縣學生再找個活計，不能慣得這些讀書人四體不勤，長成碩鼠的德性，還得想想怎么加強縣學管理，培養幾個進士明經來。”崔瑛樂道：“我負責做事，你負責記錄，咱們賓主正是相得益彰。”

“說說你的打算，要是不成，我轉頭就辭館回京去。”門外傳來成寅打趣的聲音。

“阿寅，你怎么這么快就來了？”崔瑛驚喜地迎上去道。

“不晚了，我早聽說你這縣令到現在允許告狀的放免牌都沒掛，盡在窮鄉僻壤瘋跑了，如今可算想起縣學來了，若不給我出個主意，我可不想整天沖你手心朝上的討錢花。”成寅與崔瑛又聊了兩句，轉頭看向一旁坐的穩穩地葉知秋，遲疑道：“這位是……”

“啊，我來介紹，葉哥，這是我神童試時住一屋的哥哥成諱寅，字季虎。這位是葉哥，名諱上知下秋，字排云，圣上親封的邶國公，如今是我的幕友嘉賓。”崔瑛替兩人做了一個介紹，成寅與葉知秋行了一禮，葉知秋頷首致意，打量成寅年紀與崔瑛差不多，眼神也清正，稍稍勾起了嘴角。

“你接著說打算做什么吧。”葉知秋又看向崔瑛問道。

“首先學田肯定是要有的，一塊由朝廷撥下來的學田也是養士的意思。”崔瑛拎著毛筆簡單寫下幾個數據，開列道：“教諭、巡導是有俸祿的，縣學生現在也就十二三個人，一人一個月三貫錢該夠了，再加上門子和雜役的傭錢，零零碎碎的合在一塊兒，也不會超過五十貫，五萬錢而已，有五頃地綽綽有余。不趁現在民生初定先劃出學田來，以后人口滋長，怕是不容易找到整塊的好地。”

“這條已經議定了，再說別的。”葉知秋看了崔瑛一眼，那意思是說：你小子如果沒有別的新鮮主意，那章程別想我幫忙。

“再一個，我想弄一個縣學辦的印刷廠，那油印機除了我就我那學生張雷才能刻蠟紙，這活計可以轉給縣學里字好的生員來做。”

“這也行，派兩個役夫印蠟紙就是了。”葉知秋點頭。

“什么油印？”成寅問道，他在京城里，這油印的法子雖然由呂蒙正寫了奏折呈上了，卻并沒有進行廣泛推廣，主要是油印的數量實在是高不成低不就，印邸報份數不太夠，在國子學太學里用吧，那滿手油污，實在讓學里那些養尊處優的學生嫌棄到死。

“一會兒你去我家看一下就知道了，而且除了油印之外，我還打算弄套活字印刷的東西，好歹能多印一些東西。”

“活字印刷？”葉知秋皺眉道：“恐怕不好做，泥的一燒就變形，木的容易干裂，鐵的鑄造困難，我們都試過了，弄出來的東西太丑了。”

看著葉知秋不能更明顯的嫌棄表情，崔瑛越發肯定那位穿越的皇后娘娘年紀不大，估計是個好學生或新畢業的老師。沈括的《活字》是初中一篇挺有名的文言文，學生背清了字詞解釋和重點句后，很容易記住泥活字的制作過程。

但課文從來不會告訴學生，畢昇的活字印刷術之所以沒有推廣開是因為質量太差了，從字跡到泥活字的大小不一，種種問題會讓活字印刷的產品顯得很亂很丑。古代能識字的不是見識不凡就是家資富裕，通常不會喜歡這種丑丑的印刷品。