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彎一抹如夜色半昧的眼。我就站在窗前，接著哼，聲線壓得低，低到隨時(shí)能溶斷在風(fēng)里：“你問我愛你有多深，我愛你有幾分，我的情不變，我的愛不移，月亮代表我的心……”

就讓月老好好看著吧，為我印下真章：秦淮水燈流槳聲，煙籠寒水月籠沙，鐘山影里看樓臺(tái)，江煙晚翠開，云觀璧月連長夜，吟醉送年華，它們都在無聲地注意著；就讓六代流轉(zhuǎn)的棲霞紅葉，雞鳴香火，玄武暮雨，莫愁落花，朱雀橋柳，烏衣巷燕，俠少青絡(luò)馬，富貴風(fēng)流長都在此為我見證吧，多少王朝興衰，南京于燦爛后黯然，而它終究無所謂繁華本身，江水千載，靜靜流淌著就好了——因如是，于之我，不見白日，冷月又何妨，反正它們并無區(qū)別，它們至死都會(huì)在那，一直都會(huì)在那，永生永世，不棄不離，莫失莫忘。

你問我愛你有多深，月亮代表我的心，這首經(jīng)典情歌跑過近半百的時(shí)光，終是變得俗濫，口水到誰看見歌詞都無法念誦只能不由唱出來，

可這就是我對(duì)你的感情啊。

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第二天，父母照舊去上班，一家人的神經(jīng)都繃在那，早飯吃得小心翼翼，老爸第一個(gè)吃空，我嘗試接他的碗去洗，他卻一把抽回轉(zhuǎn)而交給媽媽，典型的冷戰(zhàn)氛圍，沒有尖刻怒罵，卻更折磨人。

當(dāng)然也更無奈。

好在沒有像電影里一般那么狗血的被禁足，下午，我乘車去了醫(yī)大，先前和季弘拐彎抹角打聽過，得知江醫(yī)生在二號(hào)樓402有一節(jié)的課程。

打算給他一個(gè)驚嚇（喜）。

我來的不算早，教室里已經(jīng)坐滿了學(xué)生，他們大多在埋頭玩手機(jī)，時(shí)不時(shí)會(huì)跟身邊同學(xué)將幾句話，也有少部分學(xué)神學(xué)霸什么的在煞有其事地翻教材，有幾個(gè)女孩子的笑聲尤其響亮和青春。

我找到一排比較靠后的位置坐下后，上課鈴就響了。我像模像樣地從背包里翻出一本大筆記，一支黑水筆，一支紅水筆，正襟危坐。

鈴聲結(jié)束后，大約一分鐘左右的光景，江醫(yī)生如期而至，他今天穿的很清爽，淺藍(lán)細(xì)條紋的襯衣，像一小片粼粼的海涌進(jìn)了枯悶的課堂。教室里頓時(shí)安靜了幾度，但也沒完全沉默，保持交談的學(xué)生不在少數(shù)。過來人表示理解，這是大學(xué)課堂的通病。

江醫(yī)生倒很適應(yīng)和自在，目不斜視，將教案擱到講臺(tái)，就開始調(diào)試投影機(jī)，開電腦，整理麥克風(fēng)，一切做得有條不紊。

來自天花板的光束水一樣沖出來，將今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的PPT布畫在大白熒幕上：

“第八章腦血管疾病”

“今天講腦血管疾病，”他掀開PPT第二頁，開門見山地復(fù)述定義，“也就是心腦血管疾病，心臟血管和腦血管的疾病統(tǒng)稱，通俗點(diǎn)講，就是所謂的‘富貴病’、‘三高癥’。”

江醫(yī)生的一把好聲線被講臺(tái)后的耳麥擴(kuò)充上數(shù)個(gè)分貝，當(dāng)真端得起“低音炮”這三個(gè)字，教室里的所有耳朵都在集體受孕。

他上課似乎不怎么和學(xué)生互動(dòng)，也不是什么傳說中的風(fēng)趣幽默風(fēng)云講師，相反還比較疏遠(yuǎn)默然，他的活動(dòng)范圍始終就在講臺(tái)后，與階下眾人保持距離，除卻點(diǎn)擊鼠標(biāo)翻PPT的動(dòng)作，便再?zèng)]有太多的肢體語言和神態(tài)。

原來，我的男神也只是那種單純的，為了講課而講課的，普通教授啊。

況且，我坐得這么靠后，江醫(yī)生的走動(dòng)范圍又如此之小，他未必能發(fā)現(xiàn)我。

下午的關(guān)系，半節(jié)課過去，四角都有個(gè)別學(xué)生開始趴桌子上睡覺，中間地帶也哄出女生細(xì)碎的竊竊私語，十有□□是在聊八卦無關(guān)上課內(nèi)容，我潛意識(shí)里一直認(rèn)為醫(yī)學(xué)生上課都很嚴(yán)謹(jǐn)專注，現(xiàn)在看來，醫(yī)大除了講師跟咱們講師一樣，學(xué)生也跟咱們普通大學(xué)青年并無差別么。

因?yàn)槭亲约夷腥说恼n，我一反往日渣態(tài)度，聽得比學(xué)霸還學(xué)霸。課程正進(jìn)行到心腦血管疾病治療方案內(nèi)容，我邊以記錄會(huì)議的速度狂草書寫著上課內(nèi)容，一邊適時(shí)抬頭看看講臺(tái)后的江醫(yī)生，賞心悅目。

大概是臨近下課了，教室里浮躁的紛議聲越來越響，江醫(yī)生平穩(wěn)低斂被擠壓在里頭，像一顆正要破殼的種子被泥土熙熙攘攘覆在中央，艱難地想要冒出芽兒頭。