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宋哲看著這樣奇怪眼神的祝琰，他眼里也明晃晃的表現著幾個字：“難道不對嗎？”

沒等兩個人交流一番，預課鈴聲打響了，獨屬于英語老師帶跟皮鞋的‘咚咚咚’聲音響起，祝琰一轉頭，就看見英語老師進來了，進門的一瞬間好像就捕捉到了她。

一瞬間祝琰好像觸電一樣立馬低下了頭，希望老師不要注意她，“火神保佑，火神保佑。”口中小聲念叨著。

發試卷的依舊是那幾個人，坐在前兩排靠講臺的同學雖然會吃到一些粉筆灰，但是也有不少隱藏福利待遇的，像現在這樣可以知道班級同學分數，就是福利之一。

楊樺老師在講臺，先自我介紹了一下，“我就是你們高一的英語老師，希望我們大家相處愉快，我也能帶著你們向著更好的成績前進。”

說完就低頭看著講臺上的班級同學對應表，不得不說，宴安真是一個責任心爆棚的班長，在老王班主任說完現在定的只是暫時的班委之后，其他課代表都好像沒有這個職位一樣，連祝琰都沒有做好當正式地理課代表的準備。

但是宴安，他已經在講臺上弄好了對應座位的分布圖，讓老師可以一眼知道座位上的同學叫啥名，真是老師的好幫手。

這不，楊樺老師自我介紹完之后低頭就看見了這個座位表，開口夸贊：“你們班效率可以啊，我今早去別的班帶早讀的時候別的班還沒弄這個，班長得表揚一下。”

祝琰一轉頭就看見宴安在偷偷笑，顯然是再為剛剛英語老師夸他而高興，和他后面的宋哲對上眼了，宋哲給了她一個“看吧看吧”的眼神。

祝琰立馬回一個“果然沒錯。”的小表情，一轉頭回來就看見英語老師盯著她看，立馬又嚇到躲著了。

楊樺剛剛看到座位表就在找這個祝琰同學，然后就看見了她和宋哲的小小互動，這兩個同學都是放在她心頭上的人。

于是她開口道：“這次咱班考的還行，第一名也在咱班。”

那四位同學還沒發完卷子，所以不少人知道第一名在自己班都很驚訝。

“第一名考了150分，滿分，大家還是要多向這位同學學習呀。”楊樺沒有直接報這位考了150分同學的名字，引得同學們在到處猜測，詢問周邊同學考多少。

祝琰這時候也在問，她認為這個考150的人真牛。

“我猜百分之八十是他。”宴安看祝琰在問，手指了指后面跟她說。

“他，感覺不像啊。”祝琰還在質疑，宋哲懶懶散散的真的不像啊。

這時時候剛剛給祝琰發149數學試卷的小女生又來了，她又帶著滿臉驚訝放了一張試卷在宋哲旁邊，然后又“哇”了一聲。

好好好，這下祝琰信了。

宋哲拿著卷子，解釋道：“我英語學了很久的，所以才這樣的。”生怕自己剛剛的一句英語最簡單給祝琰搞emo了。

“他有八分之一的瑞典血統，每次放假都出國玩，英語就是母語，很正常，放寬心。”宴安熟悉的安慰祝琰，好似安慰過很多遍一樣。

“真的？”祝琰不太相信，因為宋哲長得很中式，眼睛既不是歐式大雙，頭發顏色也很黑，就鼻梁高一點但也是正常黃種人范圍內呀。

“是的是的，他說的都對。”宋哲這時候也肯定了宴安的說法，只不過不太誠懇，不過祝琰沒心思管這些了，她的試卷到手了。

不是剛剛的小女生發的卷子了，看來這次分數果然不高。

望著試卷上的‘38’，默默的扣下，隱藏自己的分數。

這節課她是實在沒有能力和老師互動，但是表現的很積極手一刻不停的在寫老師提到過的重點短語，畫關鍵詞，只不過很多短語都沒聽懂，下課得找人抄抄了。

不過老師沒給她這個機會，兩節課之后是大課間，所以楊樺老師毫無負擔的把祝琰拎進了辦公室。

由于夏天天氣炎熱，學校取消跑操，改為課間練，今天的課間練剛好是英語，所以楊樺老師也不擔心影響其他老師的工作。

“老師找你就是想問一下你之前在初中的一些教育情況。”楊樺先安撫一下祝琰的情緒，表明不找祝琰麻煩。

“老師也不是歧視的意思，就是想問一下有關于你們民族對于英語學習是不允許，還是不重視不擅長啊。”楊樺老師小心翼翼的問。

主要英語是是涉及國外的事情，她也害怕有些比較古老的民族有著自己的規矩，所以先問一下。

“沒有，沒有，老師，我們民族對于學習英語沒有任何的歧視。”祝琰擺手道，可不能因為自己一個人的成績影響了對民族的看法。

“那老師就有些好奇了，就是關于你這次的英語考試的成績吧，這個確實是有一點不好看。”楊樺老師又排除有關學生信仰的問題，開始找真正問題的麻煩了。

“對不起老師，這次是我沒考好，我對于英語確實是不太擅長，但我會盡力的。”祝琰想著楊樺保證道。

“是嘛，那老師要對你嚴格要求了，老師也會認真對待你的英語的。”楊樺得到了學生的保證，心里放下了一大塊石頭，只要學生還愿意學，她就有信心帶著學生走向勝利。

“那我們第一次月考的英語目標就定為70分怎樣。”楊樺神速的給祝琰定好目標，而且沒有給她任何回轉的余地好像。

祝琰就這么被蒙著答應了，等到回教室的時候才反應過來她答應了什么，一個月，提高40分，她麻了。

“老師找你干啥啊。”宋哲像個好奇寶寶，問道。

第13章 “你猜。”祝琰滿心思考……

“你猜。”祝琰滿心思考著那要提升的四十分，沒心思應付宋哲，神色凝重的轉頭看向他。

“哦。”宋哲小聲答應，看出來了祝琰不想和他說話，宋哲又乖乖的退到自己的位置上，不打擾祝琰思考了。

然后向前搗了搗宴安，宴安忙著做上節課遺留下來的數學錯題集，正在抄題目，準備抄完在回復宋哲的。

但是宋哲顯然對待宴安沒有那么多耐心，看他沒有第一時間轉頭，又搗了搗，鍥而不舍。

所以放棄的是宴安，轉頭回來問：“干啥啊，我就差幾個字了，數學大題字多你不造啊。”

“得了得了，別做表面功夫，我又不是不知道你不咋看錯題集本。”宋哲作為宴安多年同學，知道他的小習慣。

“誒，問你個事，你覺得老師一般找學生是為了干啥啊。”宋哲扒著宴安問祝琰生氣的原因，他自認為自己是成績平平無奇的中等學生，所以被老師找的次數也不多，比不上宴安這個老師貼心小棉襖，去辦公室像回家一樣。

“一般老師找我都是有事情要忙，或者在我的學習上給給建議，我覺得給祝琰的也是建議，剛開學老師是不會批評的。”可能也是出于對祝琰第二天就被叫進了辦公室的好奇，宴安把身子也轉過來，兩個人埋頭在那里分析著。

為防止周圍有人偷聽偷看，宋哲還假模假樣的放了張卷子在桌面上，做出在詢問題目的樣子。