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她打開書包, 打算把那個沒寫著草稿的草稿本拿出來。剛打開書包的時候, 她還偷看了一眼自己的同桌許程洲同學, 確認他在認真做題了之后，她才把草稿本放到了自己的課桌上。

看到許程洲草稿紙上簡評草稿的那次很偶然，遲夏記得，那天她找許程洲問了道數學題。由于當時是在晚自習, 不方便大聲說話，她便寫了個小紙條遞給他。

遲夏：月考卷（六）的數學最后一題你給我講講^ ^好不好。

這屆數學新高考一卷忽然改了題型，減少了整套試卷的題量, 但加大了某些試題的難度。比方說最后一題，幾乎都是新定義的類型, 將大學知識下放進行考察, 特別考驗學生的數學思維。

許程洲當時剛寫完那套月考卷（六）的數學錯題整理, 看到遲夏遞過來的紙條的時候, 腦海中完完全全記得那道題的思路。

他回復：好。快下課了，我下課給你講。我先把我的草稿給你看。

許程洲把自己那張草稿紙從草稿本上撕了下來，但他沒有立即遞過去, 還用筆在上面增添了一些新的內容和筆記。寫完新的筆記之后，許程洲連同小紙條一起, 把草稿紙放在了遲夏的眼前。兩人坐在后面，值班的老師沒有正在講臺上備課, 壓根沒有發現他們倆的這些動作。

許程洲遞紙條的時候朝自己同桌那湊近了一些，他在她的耳邊說：“草稿紙給你了，不用還給我了。”

話音落下，遲夏接過了那張草稿紙。上面的字跡工工整整，完全不像是草稿的感覺。

“若f(x)的‘自導函數’是y=x，試求a的取值范圍，從題目定義出發，一個同定義函數y=f(x)若同時具有1f'(x)=g(f(x))；2f(x)=h(f'(x))兩種性質……”

當她看完解答過程的時候，她下意識地翻到了這張草稿紙的背面。

嗯。

后面沒有解答過程了。

前面那一整頁的解答過程，她大差不差的看明白了。準備翻回到前面一頁，把這張紙收進抽屜里，自己想一遍解答過程，一會下課再和許程洲討論一下。

只是她忽然注意到了那張上寫的句子：

“明天以后，是否會明？天明以前，我等明天……”

這是她讀者寫的長評，且是那位id為“x同學”的讀者。那時候，遲夏心里立即就閃過了一個想法，許程洲該不會就是“x同學”吧？

她的第六感從來都沒有這么強過。

她突然響起了那晚聽到的那首piggy的《解藥》。也許壓根就不是湊巧，就是他歌單里的歌。

還沒等她細想，下課鈴就響了。擔心許程洲知道了她看見了草稿紙背面的文字，她立即就把解答過程的那面給翻了過來。

然后裝作一種若無其事的樣子，看向了解答過程。

“看完了嗎？”許程洲湊了過來。

“嗯。”遲夏回答說，“我們來討論一下吧。”

她暫時先把和“x同學”有關的思考拋到了身后，看向了試卷上的題目。

僅憑一句話就說許程洲是“x同學”的推論，證據還是不充分。也許，這是許程洲摘抄的書評呢？

那天回家后，遲夏把那張小紙條從口袋里拿了出來，重新看到了解答過程的背面。臺燈下，她才發現那里不止是寫了那句話，下面還有一點類似思維導圖或作文提綱一樣的內容。

沒有人會想著對書評進行拆解研究吧？

遲夏打開了手機，點進了自己的超話，找到了“x同學”的主頁。

她看見他的ip地址就在江川。

這下，她下意識地那種第六感又蹦了出來……

自己的那個草稿本上貼著那張寫著解答過程的草稿紙。

翻到下一頁，遲夏提起了筆，在上面鄭重地寫下了倒計時99天這幾個字。

這算是日記嗎？

遲夏心想，也許算是一本日記。

這是一本和他有關的日記。關于她的發小，關于她的同桌，關于她偷偷喜歡了124天的他。

今晚回去之后，就能把這頁的空白給全填滿，但她總覺得這頁紙上少了點什么。

照片。

昨天在操場上拍的照片。