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不清哪些是知識(shí)點(diǎn)，潛意識(shí)里他覺(jué)得許耀陽(yáng)畫(huà)的他也要畫(huà)上。

后來(lái)眼看著快熄燈了，讓他看完半本那不是扯淡呢么，于是他問(wèn)了問(wèn)徐寧明天要講的是哪，打算先看看不就得了。

忙忙活活的時(shí)間過(guò)的還挺快，他是從未體會(huì)這充實(shí)。

燈熄了他也看完了。

許耀陽(yáng)已經(jīng)躺下半天了，估計(jì)睡著了，于是他黑暗中把書(shū)放在許耀陽(yáng)枕頭邊。

竟然沒(méi)出息的還看了人家一會(huì)。

許耀陽(yáng)睡覺(jué)特老實(shí)，此時(shí)竟然沒(méi)有了那股子高冷的氣息，乖的像個(gè)孩子。

然后喬梁撇嘴，其實(shí)許耀陽(yáng)跟他就特么沒(méi)高冷過(guò)，凈耍流氓了。

他塞好書(shū)后，輕手輕腳的回到了自己床上。

然后是心心念念的坐等第二天下午生物課。

這算不算喬梁生平第一次覺(jué)得自己特牛逼他不知道，他只知道能主動(dòng)回答問(wèn)題還回答的漂亮簡(jiǎn)直爽歪歪了。

他一身咋呼肉的回答完一個(gè)問(wèn)題后就沉浸在喜悅里無(wú)法自拔，坐在椅子上的不老實(shí)。

課也不聽(tīng)了，就在那小歡喜。

許耀陽(yáng)后面踹他凳子：“聽(tīng)課。”

喬梁這才蔫吧了的抬頭看講臺(tái)上講課的任少林。

聽(tīng)著聽(tīng)著他就困啊，覺(jué)得脖子看的都疼，又要順其自然的趴下。

許耀陽(yáng)又踹了他一腳：“聽(tīng)課。”

一節(jié)課下來(lái)，他是沒(méi)少被踹。

終于下課后忍不住了，回頭：“你老踹我干什么。”

原本低頭的許耀陽(yáng)眼睛一抬：“你不聽(tīng)課回去后你看倆小時(shí)也跟不上。”

也許許耀陽(yáng)說(shuō)的真對(duì)，喬梁發(fā)現(xiàn)他好不容易看會(huì)的那點(diǎn)，一旦沒(méi)注意聽(tīng)又連不上后面了。

任少林安排他當(dāng)課代表，雖然他并未創(chuàng)造什么實(shí)質(zhì)性的帶頭作用，倒是這幾天的生物課他可是都沒(méi)睡覺(jué)。

聽(tīng)不聽(tīng)進(jìn)去兩說(shuō)，起碼態(tài)度有了點(diǎn)。

喬梁背的最熟的課表就是有體育課的。體育課的前一節(jié)是物理。

他出奇的沒(méi)睡覺(jué)，支著下巴的用筆給物理書(shū)上的牛逼科學(xué)家上色。

物理老師原本講的好好的呢，誰(shuí)知學(xué)校廣播突然就響了。

一聽(tīng)到那刺耳的前奏，底下坐著的同學(xué)們倒還是挺興奮的。

正是窗門(mén)都緊閉的季節(jié)，唔了哇啦說(shuō)了兩句啥是誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)懂。

物理老師把手上那把長(zhǎng)尺子往講桌上一放：“你們先自己看看書(shū)，我出去兩分鐘看看什么情況。”

他說(shuō)完就邁下講臺(tái)開(kāi)門(mén)去走廊了。

每當(dāng)老師在上課時(shí)說(shuō)他出去兩分鐘，就算僅僅只有兩分鐘，屋里的學(xué)生們也依然會(huì)給你快速的組織一次小型交流會(huì)。

都交頭接耳的猜著廣播喊的是什么內(nèi)容。

有的說(shuō)可能是要串休放假。

有的說(shuō)可能是今天提前放學(xué)。

有的說(shuō)可能是今天晚自習(xí)不上。

……

反正喬梁聽(tīng)著那議論聲，約摸著也確實(shí)是把能涉及全校一起的事都算上了。

可是他們畢竟年輕，物理老師回來(lái)后宣布真相。

“由于前幾□□平高中失火事件，教育局相當(dāng)重視，安排所有學(xué)校一會(huì)聽(tīng)通知進(jìn)行一場(chǎng)模擬火災(zāi)演習(xí)。我們先上課，一會(huì)聽(tīng)到緊急鈴聲后大家不要慌亂，有秩序的退出教學(xué)樓，全體到東操場(chǎng)集合。”

總是在出了事之后才表示重視，喬梁嗤之以鼻。再說(shuō)了，憑什么模擬火災(zāi)就沒(méi)有火，而模擬考試就特么有考試啊。