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個跟在學神后邊的偽學霸真學渣。

席虎身為一個學沫，他跟小兩口混久了，對于學霸這點特殊生物的抵觸心理，就不復存在了。

取而代之的是來自學沫的故意忽視。說得通俗一點，其實就是，關他屁事。

直到上學期，高二文理分科，席虎和談思明又分到了一起——席虎當時就覺得，這他媽也太巧了點，老天給人安排重逢都這么隨便了嗎？

他也就故意的，又把人忽略掉了。

談思明聽得入神坐得端正，席虎愁眉苦臉。

時過境遷，他主觀上心態算是至少比以前端正了，但分到這么個風水寶地，客觀上可真是要命：以后考試完發卷子，再怎么不在意分數，三位數和兩位數的對比肯定好看不到哪兒去……

再一聯想，要是開家長會，往日情景再現，曾經別人家的孩子家長在旁邊坐著，席峻峰真的非抽死他不可……

他越想越遠的腦洞一發不可收拾，當即拿了張便利貼，刷刷幾筆，往后傳紙條。

大頭接過紙條，筆跡力透紙背，和上面的符號一起，表達著當事人來不及解釋了的控訴之情：［？！］

片刻之后，席虎收到遞回的紙條，自己的問號和感嘆號下面，簡短地寫著：［老王讓全班自愿換座位，談思明落單了，我就給你把桌子挪過去了……］

不該發生的發生了，該發生的一個都沒發生。

因而，大頭還很無辜地補了一句：［虎哥，不是我不愿意跟你坐，你周圍簡直就是□□，遇見老師點名一點就著！］

席虎：“……”

席虎：“靠！”

席虎向后猛一甩頭，正要用眼神向大頭掃射憤怒之光時，不幸被王清平發現，王清平手上的黑板擦一抖，大聲道：“席虎！回答問題！”

席虎趕緊把頭轉回來，起立：“什么？”

王清平一陣疾走，過來就差把作業冊子塞到他鼻子底下了。

“這篇文章是怎樣寫的？”

王清平這人毛病賊多，其中讓他于眾奇葩老師之中脫穎而出，摘得禍害武林頭銜的，就是喜歡開學講假期作業，說什么鞏固知識點、反正高考都要考到、還可以順便抽查。

瘋玩了一個暑假，這篇高一的內容，席虎早就忘得一干二凈了。

他壓根沒聽明白王清平的問題。

談思明顯然也發現了這一點，冒著被王清平發現的危險，在旁邊提醒他：“在問文章結構。”

席虎沒聽見。

他又問了一遍：“老師我沒聽清。”

“這篇文章是怎樣寫的？”王清平這回反而平靜了，大概氣過了頭。

席虎想了想，答：“亂寫的。”

談思明：“……”

王清平：“……”

全班：“……”

作者有話要說：

希望今年能完結2333

0204

捉蟲