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一段視頻只錄了不到一分鐘，很快就結(jié)束了，林翊君像沒看夠似的，又點了重新播放，一邊看一邊贊嘆：“真棒啊，咱們寧老師，是不是？”

旁邊有人先附和了是，還有人說了一大段不知是真是假的分析恭維，大家嘖嘖有聲地贊嘆著，只有鐘磬音一直沉默。

“這本子也好，寧老師演得也好，他是真適合演這種有點悲涼氣的知識分子，那種喪不拉幾的清癯勁兒，進骨子里去了?！绷竹淳f著，好似完全被寧淅這么一小段表演吸引了，“他有共鳴感啊。”

鐘磬音聞言抬起頭來，看了林翊君一眼。

林翊君看完一遍又點了重新播放，根本看不夠一般，也不知道鐘磬音進來之前已經(jīng)看過了幾次，旁邊的人守不住了，開始推說自己還要排練。

第14章 寧淅的名字

其余的人紛紛各自干各自的事去，只有鐘磬音還跟在林翊君的身邊，將視頻看了一遍又一遍。

看到第六遍的時候，鐘磬音已經(jīng)讀不出更多的東西了，可林翊君還是點了重新播放。

這短短的一段并非正式演出，也并非寧淅角色的高光戲，鐘磬音又跟著看了一遍，在林翊君數(shù)不清第幾次點了重新播放之后，忍不住問：“林老師，這一段是特別特別好嗎？”

“嗯？”林翊君大夢初醒似的，眨了下眼才按下暫停，對著鐘磬音笑了笑，“磬音啊，你是不是不了解這個本子？”

鐘磬音確實沒有精讀過，只是因為知道寧淅要演，所以看了一遍電視劇版又看了一遍原著小說，他摸了摸鼻子，老實承認：“是，我只看過兩遍。”

林翊君笑著，抬起手來拍了拍鐘磬音的肩：“一遍看熱鬧，一遍看劇情，也沒什么錯處。但是如果想要更精進，你就要把自己代入到作者所處的背景里、代入到那種無奈和掙扎里。作者為什么寫出這樣的作品？為什么寫了這樣的一個男主角？你要知道，無論在哪個年代，文學(xué)家們都是在通過筆下的人寫自己的心的，要切磋琢磨的不僅是這個角色，更是賦予這個角色生命與經(jīng)歷的人，甚至要和他同時代的那些人、那些作品進行大量對比。”

“這都是寧老師教給我的。”林翊君抬起眼，溫柔地看著鐘磬音，像不吝賜教的老師看著自己的學(xué)生，“你知道像你這么大的時候，寧老師在做什么嗎？”

鐘磬音抿了抿唇，輕聲回答：“知道，寧老師剛?cè)雸F就是a角，和我一樣年紀的時候已經(jīng)在演男主角了。”

林翊君笑著搖了搖頭：“不是，磬音，這是劇團外的人看到的寧老師，你在團內(nèi)，和寧老師又搭了很多次戲，你要從他身上學(xué)到更多的東西?！?

“——‘希望百年之后的人們提起本世紀話劇舞臺的時候，總繞不過要提起我寧淅的名字’?！?

林翊君不再看鐘磬音，他將視線收回到了手里的平板上，仿佛透過屏幕看著站在舞臺上的寧淅，輕聲說：“在和你一樣大的時候，寧老師是這樣對我說的?！?