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孟洋坐到駱脩的腰上，開始給駱脩按摩。其實他并不是為了要練手，因為現在不管給誰進行穴位按摩和推拿,

孟洋都是讓專業的按摩師去按。他就是在見過徐敏華之后，覺得很心疼駱脩，想要為他做點什么，心里才覺得舒服。

駱脩自然知道孟洋的心里的想法，但是他沒有拆穿孟洋，只是享受著孟洋因為心疼他而為做的事情，因為這也是孟洋所希望的。

被人關心和心疼的感覺還是很不錯的，尤其是被是自己愛的人關心和心疼，這就是幸福感的來源。

孟洋要留在這里學習一個月的時間，這期間駱脩要回國兩次，其他時間他都盡量留在這里陪著他和孩子。

科爾奇是心理學和神經系統學專家，他也帶了一些學生，孟洋現在跟他的學生一起，聽科爾奇講課和跟他身邊學習。

神經系統學是很復雜的學科，它包括了生物化學、藥理學、生理學、病理學，還有發育、遺傳等內容。

因為只有一個月的學習時間，下次來學習的時間還沒有確定，所以孟洋非常的用功和努力，而每個老師，都喜歡這種努力上進，又足夠聰明有天賦的學生，所以科爾奇在上課的時候最常提問和夸贊的人，就是孟洋，在給患者進行治療時，最常以助理身份帶在身邊的，也是孟洋。

科爾奇正在給學生們上課，到了學生的提問時間，他又再次讓孟洋最先提問。

“我上午才剛給一個躁郁癥患者進行完香療，這次給他使用的香藥，香味能讓他的情緒得到安撫，而藥浴和針灸，是起到醒腦開竅，調理氣血的效果，主要是疏肝的效果?！泵涎笳f：“但還是必須要讓他克服心理因素，才能達到根治的作用，對于他的情況，您有什么好的建議嗎？”

科爾奇點了點頭，正要說話，他的助理敲門進來了。

“什么事？”科爾奇轉頭問。

“德維克醫生回來了，說希望您能夠去一趟醫院，他有事情要找您商量。”助理說道。

科爾奇將頭轉回，看著學生們說：“今天的課就上到這里，大家回去吧?！?

“老師，我跟你一起去。”

“老師我也去?！?

“還有我，把我也帶上吧老師。”

十幾個學生紛紛表示想要跟科爾奇一起去見德維克，孟洋不知道這個德維克醫生究竟是誰，所以并沒有出聲要求。

“你們回去抓緊時間好好改改你們的論文?！笨茽柶嬲f：“孟洋，你準備一下，跟我一起去。”

“好的。”孟洋開始收拾東西。

其他學生都露出了失望和可惜的神情。