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沈晏把手機(jī)強(qiáng)行塞到蘇晚手里，明確規(guī)定：“只能放假玩，上學(xué)不可以帶去學(xué)校。”

蘇晚第一次擁有手機(jī)，新奇又忐忑地問：“唐榆阿姨知道嗎？我拿她的手機(jī)。”

沈晏說沒關(guān)系。

這部舊手機(jī)已經(jīng)恢復(fù)出廠設(shè)置，連鎖屏密碼也沒有，界面上軟件也非常少。蘇晚手指在屏幕上左右滑動(dòng)，茫然問：“我可以玩什么？”

沈晏說：“玩游戲。”

“我不會(huì)。”之前哪有玩游戲的閑心和機(jī)會(huì)，蘇晚有點(diǎn)不好意思又有點(diǎn)挫敗。沈晏不覺得他麻煩，他本來就想從這方面著手，順勢說，“我可以教你。”

有共同的興趣愛好能夠盡快的熟悉起來。沈晏是這么想的。

沈晏愿意帶他玩，蘇晚院子里的花也不管了，和沈晏并肩坐在沙發(fā)上學(xué)習(xí)如何玩游戲。

坐得近蘇晚能夠聞到沈晏身上的氣味，和房間里一樣，清淡干凈的茶香味。蘇晚情不自禁地嗅了兩下，心想他的洗漱用品和沈晏的是一樣的，為什么他身上沒有這個(gè)味道。

沈晏下載了游戲軟件，登錄時(shí)要綁定qq賬號，蘇晚當(dāng)然也沒有，沈晏又幫他注冊了一個(gè)qq號。

沈晏告訴他：“以后你在學(xué)校交到朋友就可以加他們?yōu)楹糜眩谑謾C(jī)上聊天。”

蘇晚“哦”了一聲，看著沈晏操作將步驟記得差不多了，仰著頭問：“沈晏哥哥那我可以加你好友嗎？”

蘇晚屏住呼吸，既期待又緊張，害怕沈晏以“我們就住一起為什么還要手機(jī)聊天”為由拒絕他，但沈晏沒有停頓地說可以，輸入自己的qq號，發(fā)送邀請。

就這樣，沈晏成了蘇晚qq里第一個(gè)好友。

蘇晚登入游戲，界面很貼心地跳出新手指引，又有沈晏在旁邊細(xì)致的講解，蘇晚很快就弄清楚功能。

不過理論和實(shí)踐是兩回事。

沈晏帶蘇晚玩了三天游戲，賬號等級一直往下掉，沈晏不得不承認(rèn)蘇晚沒有玩游戲的天賦，但蘇晚自己認(rèn)不清這個(gè)事實(shí)，每天興致勃勃地叫沈晏帶他玩游戲，早上敲沈晏的房門問他起床了嗎，晚上捧著手機(jī)遲遲不去睡。

沈晏覺得蘇晚的游戲癮似乎比他還大，偏偏是他主動(dòng)跟蘇晚說帶他玩游戲，而且看著蘇晚那雙期盼的眼睛，沈晏很難拒絕。幾天下來，沈晏感到心力交瘁。

最后是唐榆看不下去他們兩每天各自拿著一個(gè)手機(jī)湊在一起打打殺殺的行為，提出要限制他們玩游戲的時(shí)間。唐榆這么說時(shí)沈晏心里松了口氣，這口氣還沒松完，緊接著唐榆又說快開學(xué)了，蘇晚是轉(zhuǎn)校生，讓沈晏趁著假期給蘇晚補(bǔ)習(xí)。蘇晚一雙眼睛又亮了起來。

在家里唐榆說話很有份量。盡管沈晏這會(huì)兒已經(jīng)覺得有點(diǎn)麻煩了——打游戲就算了，他也能一起玩，但給蘇晚補(bǔ)習(xí)就意味著他也要投入學(xué)習(xí)中，屬于他個(gè)人的娛樂時(shí)間縮短，沈晏覺得這代價(jià)有點(diǎn)大。甚至后悔地想，干嘛非得和蘇晚熟悉起來，即便從今往后這輩子都得綁在一起做名義上的兄弟，相安無事不也挺好嗎，但唐榆發(fā)話了沈晏也只能答應(yīng)。他找出他初一的課本和筆記，把蘇晚叫到他房間，跟蘇晚講課，每天還給蘇晚布置了必須要完成的任務(wù)——記單詞、背課文、做題。

蘇晚心思敏感，很輕易就察覺出沈晏的態(tài)度變化，將沈晏沒有掩飾好的煩躁看得清楚。他立馬就意識到了自己給沈晏造成了負(fù)擔(dān)，本來一起打游戲的那幾天蘇晚在沈晏面前已經(jīng)活潑了許多，現(xiàn)在又變得小心翼翼起來。但每天早上睡醒第一件事拿唐榆的舊手機(jī)給沈晏發(fā)qq消息說早安、晚上睡覺之前也要發(fā)一句晚安的流程還是沒有變。這是從加上沈晏好友開始蘇晚就在堅(jiān)持做的事，他只是很想和沈晏親近，而現(xiàn)在除了早安、晚安，蘇晚也不敢輕易和沈晏說其他的。<script>chapter1();</script>