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個大飽滿的水蜜桃看起來甜蜜誘人，蘇春煙正準備伸手去拿，付而秋開口道：“這是我從老家帶過來的桃子，很甜。你嘗嘗？”

于是蘇春煙去拿水蜜桃的手轉了個彎，改而拿了一支旁邊的筆，拿完筆之后還要對被人送過來的水蜜桃嗤之以鼻：“什么鄉下來的野桃子，一看就不好吃。”

她吊兒郎當地坐在那里，也不把書拿出來，只用雙手抱臂看著付而秋。

付而秋一邊把書包放在桌子上，一邊提醒她：“下學期就要分班了，我看你這次期末考試的英語成績很一般，地理和歷史也瘸腿得比較厲害，相比之下數學和物理都有所進步。如果你對文科沒有什么特別執念的話，我更建議你下學期選理科。”

蘇春煙在那里哼唧：“你說選理科就選理科，你是我爸還是我媽呀？”

付而秋也不惱，從書包里拿出一份補課計劃，不止針對蘇春煙的薄弱項，甚至連她日后的長期提升規劃都規劃好了：“你最大的問題是以前的知識根本沒學，與其查漏補缺，不如從頭學習一遍。”

蘇春煙接過計劃一看，林林總總十分詳細，具體到每一天每一次補課要學習什么教會什么都有安排，當然，這份計劃是以蘇春煙選擇理科為前提來計劃的，如果蘇春煙想要選擇文科，那么付而秋也做了對應的規劃，只是要相對簡略許多。

蘇春煙心情復雜地掃過計劃書：“這時候倒是知道做足樣子了，正找人的時候只會消失不見。”

付而秋敏銳地從她的話語里提取到關鍵詞：“你來找過我？”

原本蘇春煙還想硬氣憋著不說，結果付而秋一問她便有些止不住的委屈，努力憋了憋，還是沒憋住：“昨天晚上我從山上下來第一件事就是去找你，結果你整個人玩消失不說，給你發消息也不回！”

付而秋聯想到昨天收到的那條消息，再結合蘇春煙的話語，大致明白了她生氣的點在哪里。

她將手里的書包放下，從里面掏出一本高一上學期的課本和一本基礎教輔：“你的數學提升最多，今天我們就先從數學開始補習吧。”

說著當真開始一板一眼地給蘇春煙講起課來。

蘇春煙簡直震驚，她雙手一撐，把付而秋擺出來的書本全部擋住：“不是，你都不為你自己解釋什么？”蘇春煙說得激動，甚至沒能注意到自己這句話里的邏輯——只要付而秋愿意解釋點什么，那么她就愿意相信，甚至愿意順著臺階原諒她。

付而秋抽了一下書本，沒抽動，有些無奈地開口：“昨天是我外公外婆的忌日，我和媽媽回老家祭拜掃墓去了。”

蘇春煙愣了愣，半天才吐出一句：“那你早說嘛。”想了想，又硬邦邦地補上：“節哀。”