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我轉了個身在病床邊沿坐下：“所以你就強迫我？”

他轉臉看向我，義正言辭的：“我沒有強迫你。”

這義正言辭實在沒有道理，于是我跟他講道理：“你找老師找家長，還揍同學，這還不是強迫我？”

“我……”

傅炎確實做得不太地道，即便下手不重，自己也被又打又撓的，但他仍然有點惹是生非的意思。

可我知道和傅炎講美德講友愛是不管用的，于是便用他相對能理解的個人意愿和他解釋：“傅炎，我最討厭被人安排。”

他瞟我幾眼，略有些底氣不足：“那我現在不是沒有坐你旁邊嗎……”

我又進一步問道：“你是不是對這個結果很不滿意？”

他就抿著唇回避我的目光。

我稍稍傾身，觀察他的表情：“有多不滿意？不滿意到進了醫院？”

“不是的……”他猶豫著否認，隨后似乎很難啟齒似的，音量變低了不少，“我生病了，一直都有病。你不知道么？”

“我知道。”我眨眨眼睛，又瞥了眼他的手臂，“我還知道你受傷了，對嗎？可我不明白的是，為什么這樣一件小事就會讓你住院。還是說，其實并不僅僅因為換座位？”

“我如果說就是因為這個，”他突然抬眼看向我，“就是因為你，你會怎么想？”

他又露出我在第一次在傅家見到他時，那種煩躁且死氣沉沉的眼神，我卻覺得沒什么好畏懼的：“什么怎么想？如果是因為這樣，我就要搞清楚，怎樣的行為會誘發你的病情。”

我雖然不懂高深的學術用語，但我現在要是還不明白傅炎的心理障礙給他帶來的影響有多大，我大概就是傻子。

傅炎病了，有些嚴重。那些我捕捉到的只言片語，“心理障礙”、“創傷應激”，并不是簡單的感冒發燒。

他睫毛顫動幾下，片刻后問道：“然后呢？”

我覺得這十分顯而易見：“我就會注意我的行為啊。”

傅炎沉默一會兒，頭一歪：“比如說，讓我當你同桌？”

我笑一笑：“做夢。”

他就露出無語的表情：“剛剛還說會注意行為，你怎么說話不算話？”

我非常不贊同他的用語：“可算話了。我既然拒絕了你，就不會因為你是個病人改變我的想法。”

傅炎平靜地看著我：“路芊芊，我真服了你了。”

我伸出一只手，搖了搖食指，謙虛道：“不必這么客氣。”

他似是思考了一時半會，突然向我發出靈魂拷問：“我做你同桌，難道你會死嗎？”

我也有同樣的不解：“那你不做我同桌你會死嗎？”

誰知傅炎聽了后撇過臉，輕描淡寫道：“真指不定呢。”