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林默是晏玥的語文老師，也是她的班主任。

四十歲上下，氣質(zhì)溫婉沉靜，說話總是帶著一種恰到好處的、令人安心的柔和。

她戴著一副細(xì)框眼鏡，鏡片后的眼睛似乎總能穿透表象，捕捉到學(xué)生心底的波瀾。

在晏玥家庭巨變、內(nèi)心一片兵荒馬亂、連哭泣都覺得奢侈的日子里，是林默老師向她伸出了手。

那是一次作文課后。

晏玥的作文寫得異常灰暗，字里行間彌漫著不屬于她這個(gè)年齡的絕望和迷茫，融于深秋濃霧當(dāng)中。

林默沒有在班上點(diǎn)評(píng)這篇帶著荊棘鋒芒的文字，而是單獨(dú)留下了她。

在那間彌漫著舊書紙香和淡淡咖啡味的教師休息室里，林默沒有問“你怎么了”這樣空洞而令人抗拒的問題。

她只是溫和地看著晏玥，目光平靜而包容:“晏玥，文字是出口。”

“如果覺得太沉太重，寫出來，或者......”

她頓了頓，拉開抽屜，拿出一把閃著銀光的八成新口琴，

“找個(gè)方式吹出來。我以前...心里憋悶的時(shí)候，就喜歡吹它。”

“聲音不大，但能帶走很多濁氣。要試試嗎？”

那一刻，晏玥感覺冰封的心湖裂開了一點(diǎn)縫隙，一股久違的暖風(fēng)涌了進(jìn)來。

她幾乎是虔誠(chéng)地接過了那把口琴，也接過了林默遞來的、一種她極度渴求的理解和慰藉。

晏玥開始笨拙地學(xué)習(xí)吹奏，從不成調(diào)的嘶嘶雜音，到能勉強(qiáng)連貫地吹出《小星星》的簡(jiǎn)單旋律。

每一次氣息的吞吐，都像是在艱難地排遣著內(nèi)心淤積的壓抑和無處訴說的孤獨(dú)。