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只有勇敢，困難才會迎刃而解。

飛機被強勁的動力不斷向上推送，爬升至4800米時，速度達到了450公里/小時。

眼前的云海在一瞬間消失殆盡，萬丈光芒從四下里涌來，機艙外的天空成了一片純粹的藍。

溫暖的陽光折射進艙內，連見慣了空中奇景的譚真亦心潮涌動。

如果不是因為要看儀表，他真想好好欣賞下這片金光閃閃的藍天。帶著面罩頭盔，在這美妙的一瞬，他忍不住牽了牽唇角。

是的，他情不自禁地想到了梁京京。

這天明朗得跟她的人一模一樣。將來有機會，他真想帶她好好看看這座“天空之城”。

此時，不遠處的下方，一片蔚藍的海在云縫中若隱若現了。

飛機到達指定空域了。

譚真先到達了。

他在一個水平盤旋后作出請示，考核組允許他開始第一套動作。

壓桿蹬舵，飛機形成坡度后一個轉彎，先是在長空中飛出一道平滑航跡，陡地便是一個躍升，在云中滾動起來。

動作柔和、航跡干凈，一連串的動作里，飛機沒有一點側滑，完成得非常漂亮。

塔臺里，由幾個領導組成的考核組仔細看著屏幕中檢測到的飛行數據，看著飛機的飛行軌跡，臉上都露出了欣慰的神色。

譚真今天的特技考核一共有四套動作。

怎么考呢？

打個比方，飛行就好似一名體操運動員參加比賽，每套動作由幾個動作構成，而每個動作都有相應的得分標準。數據越精準、連貫越平順、動作難度越高，那么分數便越高。

又好比，如果想讀好一篇英語課文，就需要讀準里面的每一個單詞，讀準每一個單詞里的每一個音標，最后再有輕有重、有緩有急地把所有串聯起來。

辦公室內，梁京京坐在桌邊，幫一個正在朗讀的學生糾正發音。

小個子男生膽小內向，平時在班上沒什么存在感，英語學得很用功，所有作業都認真完成，課堂上聽得也認真，偏偏成績上不來。梁京京注意他很久了，趁著這節七班早讀課是自由朗讀，她直接把他拎過來，聽他大聲讀英語，練練他膽子。

男孩子一開始還不好意思張口，在梁京京的鼓勵、逼迫下，聲音讀得越來越大。一聽到不對的地方梁京京就用食指敲敲桌，讓他停，幫他改過來。

“這個音我怎么跟你說的，你怎么又讀錯了？”梁京京略顯不耐煩地。

小男生瞄瞄她，紅著臉。

“一定要多聽多讀，把語感練出來。學語言不能光靠死記硬背知不知道，你看你明明花得力氣不比別人少，成績還沒起色，這不是虧死了。”梁京京沉了沉氣，“自信一點，大膽一點，再來。”

早讀課時間，辦公室里幾個閑著的老師都在擦桌子、收拾書本。兩個老師拿著抹布、水杯前后忙活著，忍不住朝梁京京這邊看。

下課鈴響，梁京京又囑咐了男生幾句，在他要走時她又想起了什么似地把人叫住。

“等等，還有個事……”

男生呆呆看著她。

梁京京說：“你們班的蔣思藍昨天受傷了，你字寫得好，幫他一個忙，把課堂筆記記得認真一點，回頭借給他抄一下。”

男生“哦”了一聲，乖乖點頭。

學生一走，一個男老師立馬就跟梁京京打趣了，“小梁老師，七班上個月英語月考又進步了，你現在是認真得不行，一次也不放過啊。”

另一個老師問道：“蔣思藍受什么傷了？”

男老師：“昨天幾個人在下面打球，腿給摔折了。”

“哎呦，這個小孩一直滿安靜的，也這么不當心，我記得他媽媽就是醫生，也是成天在外面忙，管不到他。”女老師又低聲感慨：“爸爸又去得早，可憐小孩子了。”

男老師去窗邊泡茶：“他爸以前是飛行員，厲害的。你說現在部隊里面，最危險的估計就是這個軍種，百里挑一的。不過聽說后來部隊對他有政策的，這孩子以后八成上軍校，不用煩的。”

“什么危險，開車出門還有可能撞車，照你這么說哪行不危險？”

一直沒說話的梁京京此時忽然發聲，引得兩個正在八卦的老師朝她看去。

辦公室里滿是清晨的陽光。男老師覺得挺有意思，看著她笑：“不好這么比吧，危險的概率總歸是不一樣的吧？”

從天空往下看，廣闊的大海就像一片綿柔的綢緞，溫柔、平靜，波光閃閃。

譚真沒有空看海，他的注意力全在眼前的幾個儀表盤上。

不管飛機如何傾斜、翻轉，不管身上的過載壓得他如何胸悶氣短，儀表盤上的數據都清清楚楚得反映在他的大腦中，清晰得令人陶醉，令人亢奮。

一個動作銜接著一個動作。

前三套動作都很完美。然而，就在譚真做完第三套動作，正要過渡到第四套動作時，腦中略微急進了些，一個翻滾后機頭的角度出現了偏差。

很小的偏差，盡管譚真也非常敏銳地修正了回來，但數據是最真實的，加上前面做得太好，這個偏差顯得有點突出。

塔臺里，幾個人同時互看了一眼，顯然都注意到了這個點。

同一時間，于海那邊也進行到了第三組動作，很穩，還沒出現一點失誤。

政委和大隊長互看了一眼，各自眼中表達了不一樣的東西，很快又重新看回屏幕。

最后一組動作為滾筒、半急轉加半滾倒轉。<script>chapter1();</script>